中学语文现当代小说教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导言 | 第8-17页 |
| 第一章 现当代小说的教学价值及地位 | 第17-25页 |
| 第一节 现当代小说的概念及特点 | 第17-20页 |
| 一、现当代小说的概念 | 第17页 |
| 二、现当代小说的特点 | 第17-20页 |
| 第二节 现当代小说的教学价值 | 第20-22页 |
| 一、培养学生文学兴趣的有效路径 | 第20-21页 |
| 二、了解近现代社会风貌的重要途径 | 第21页 |
| 三、提高学生语文素养的关键手段 | 第21-22页 |
| 第三节 现当代小说的地位 | 第22-25页 |
| 一、小说的地位 | 第22-23页 |
| 二、现当代小说的教学地位 | 第23-25页 |
| 第二章 中学现当代小说教学现状及分析 | 第25-40页 |
| 第一节 中学现当代小说教学发展成果 | 第25页 |
| 第二节 教材中现当代小说选编情况 | 第25-31页 |
| 一、现行人教版中学语文教材现当代小说选编情况 | 第26-28页 |
| 二、现行苏教版中学语文教材现当代小说选编情况 | 第28-30页 |
| 三、现行部编本中学语文教材现当代小说选编情况 | 第30-31页 |
| 第三节 现当代小说教学目前所存在的问题 | 第31-35页 |
| 一、现当代小说阅读程度:阅读的破碎而浅薄 | 第32页 |
| 二、现当代小说阅读梯度:无背景做铺垫 | 第32-33页 |
| 三、现当代小说阅读维度:阅读视角的单一 | 第33-34页 |
| 四、现当代小说教学评价:阅读结果评价的单一 | 第34-35页 |
| 五、现当代小说教学内容:课上选材和课下选择的欠缺 | 第35页 |
| 第四节 现当代小说教学问题的原因 | 第35-40页 |
| 一、教师方面:无阅读的教学,无素养的教养 | 第35-37页 |
| 二、学生方面:无阅读的学习,无心思的理解 | 第37-40页 |
| 第三章 中学现当代小说教学问题的对策思考 | 第40-56页 |
| 第一节 现当代小说教学的依据 | 第40-43页 |
| 一、小说文体特点 | 第40-41页 |
| 二、学生的学 | 第41-42页 |
| 三、新课程标准 | 第42页 |
| 四、小说所在单元和小说背景 | 第42-43页 |
| 第二节 教师方面:提升素养,改进教学 | 第43-52页 |
| 一、熟读精思:提升教师小说素养 | 第43-45页 |
| 二、勇于改革:推动现当代小说教学创新 | 第45-52页 |
| 第三节 学校方面:开发现当代小说选修课程 | 第52-56页 |
| 一、研究性学习方式为主 | 第53页 |
| 二、加强各方交流 | 第53-54页 |
| 三、鼓励教师编撰现当代小说校本教材 | 第54-55页 |
| 四、评价方式多元化 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
