| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 第一章 高中化学习题课教学研究的理论依据 | 第19-25页 |
| 第一节 高中化学习题课教学的概念界定 | 第19页 |
| 第二节 习题课教学设计的理论基础 | 第19-25页 |
| 第二章 高中化学习题课教学设计的具体环节 | 第25-39页 |
| 第一节 教学目标的设计 | 第25-27页 |
| 第二节 分析学生情况,明确教学的重难点 | 第27-28页 |
| 第三节 习题的选择与设计 | 第28-32页 |
| 第四节 化学习题课教学设计策略 | 第32-33页 |
| 第五节 建构“以文本为中心的小组探讨”的习题课教学模式 | 第33-37页 |
| 第六节 教学评价 | 第37-39页 |
| 第三章 化学习题课教学设计案例与实践研究 | 第39-53页 |
| 第一节 高中化学习题课的教学设计案例 | 第39-50页 |
| 第二节 化学习题课教学的实践研究 | 第50-53页 |
| 第四章 结论与反思 | 第53-55页 |
| 第一节 习题课教学的研究结论 | 第53页 |
| 第二节 习题课教学研究的不足与反思 | 第53-55页 |
| 附录1 | 第55-57页 |
| 附录2 | 第57-59页 |
| 附录3 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-69页 |
| 致谢 | 第69页 |