中学读书笔记分学段体式教学构想--基于读书笔记教学现状、研究基础的思考
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-11页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| 一、论题的提出 | 第11-12页 |
| 二、相关研究综述 | 第12-13页 |
| 三、论题的意义 | 第13-15页 |
| 四、研究的方法 | 第15-17页 |
| 第一章 相关基本概念界定 | 第17-21页 |
| 一、读书笔记 | 第17-18页 |
| 二、读书笔记体式 | 第18页 |
| 三、读书笔记体式教学 | 第18-21页 |
| 第二章 中学读书笔记写作现状调查与分析 | 第21-31页 |
| 一、调查的目的 | 第21页 |
| 二、调查对象 | 第21页 |
| 三、调查的方法 | 第21页 |
| 四、问卷调查内容与结果 | 第21-29页 |
| 五、访谈的内容与结果 | 第29-31页 |
| 第三章 读书笔记写作教学的相关理论与实践 | 第31-47页 |
| 一、现当代语文教育家的相关论述 | 第31-43页 |
| 二、现当代相关教学实践举隅 | 第43-47页 |
| 第四章 中学读书笔记体式教学构想 | 第47-85页 |
| 一、中学读书笔记体式划分 | 第47-56页 |
| 二、中学读书笔记体式分学段教学构想 | 第56-85页 |
| 结语 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第93-95页 |
| 致谢 | 第95-97页 |
| 个人简历 | 第97-101页 |
