语文学科主题教学一般原理研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题缘由与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-16页 |
| 1.2.1 国外关于主题教学的研究 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-16页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 主题教学的内涵与特征 | 第17-23页 |
| 2.1 主题教学的内涵 | 第17-20页 |
| 2.1.1 “主题”的内涵 | 第17-19页 |
| 2.1.2 主题教学的内涵 | 第19-20页 |
| 2.2 主题教学的特征 | 第20-23页 |
| 2.2.1 整合性 | 第20页 |
| 2.2.2 整体性 | 第20-21页 |
| 2.2.3 超越性 | 第21-22页 |
| 2.2.4 开放性 | 第22-23页 |
| 第3章 实施语文主题教学的依据 | 第23-31页 |
| 3.1 理论依据 | 第23-28页 |
| 3.1.1 用主题进行整合的理论基础 | 第23-25页 |
| 3.1.2 实施主题教学的心理学基础 | 第25-28页 |
| 3.2 实施主题教学的价值 | 第28-31页 |
| 3.2.1 对语文课程的价值 | 第28-29页 |
| 3.2.2 对学生发展的价值 | 第29-30页 |
| 3.2.3 对教师专业化的价值 | 第30-31页 |
| 第4章 语文主题教学的一般原理 | 第31-61页 |
| 4.1 语文主题教学的内在机制 | 第31-35页 |
| 4.1.1 语文主题教学系统的审视 | 第31-33页 |
| 4.1.2 语文主题教学的内在机制分析 | 第33-35页 |
| 4.2 语文主题教学目标确定原理 | 第35-41页 |
| 4.2.1 主题的确定 | 第35-40页 |
| 4.2.2 语文主题教学目标的确定 | 第40-41页 |
| 4.3 语文主题教学内容整合原理 | 第41-50页 |
| 4.3.1 教学内容的选择 | 第42-44页 |
| 4.3.2 教学内容的整合 | 第44-50页 |
| 4.4 语文主题教学课堂实施原理 | 第50-54页 |
| 4.4.1 教学过程的组织 | 第50-53页 |
| 4.4.2 组织教学过程应注意的问题 | 第53-54页 |
| 4.5 语文主题教学评价原理 | 第54-61页 |
| 4.5.1 语文主题教学评价标准 | 第54-58页 |
| 4.5.2 语文主题教学评价方式 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第69页 |
