| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 0.1 问题的提出 | 第7页 |
| 0.2 研究现状 | 第7-9页 |
| 0.2.1 高考语文命题理论依据的研究 | 第7-8页 |
| 0.2.2 高考语文江西自主命题试卷的研究 | 第8-9页 |
| 0.3 本文的研究内容、方法及意义 | 第9-12页 |
| 0.3.1 研究内容 | 第9-10页 |
| 0.3.2 研究方法 | 第10页 |
| 0.3.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 第一章 高考语文江西自主命题的理论依据、历史背景与发展阶段 | 第12-20页 |
| 1.1 高考语文江西自主命题的理论依据 | 第12-14页 |
| 1.1.1 高考语文考试性质 | 第12页 |
| 1.1.2 高考语文江西自主命题的理论依据 | 第12-14页 |
| 1.2 高考语文江西自主命题的历史背景 | 第14-15页 |
| 1.3 高考语文江西自主命题的发展阶段 | 第15-20页 |
| 1.3.1 命题无缝对接与继承发展阶段（2005 年—2006 年） | 第15-17页 |
| 1.3.2 命题特色形成阶段（2007 年—2010 年） | 第17页 |
| 1.3.3 新课程高考命题阶段（自 2011 年始） | 第17-20页 |
| 第二章 高考语文江西自主命题试卷特点研究 | 第20-47页 |
| 2.1 总体特点 | 第20-22页 |
| 2.1.1 以纲为纲，以本为本，回归语文能力本位 | 第20页 |
| 2.1.2 回归教材，导向读书，丰富考生人文积淀 | 第20-21页 |
| 2.1.3 稳中求变，变中出新，发挥导向纠偏作用 | 第21-22页 |
| 2.2 试卷各板块特点 | 第22-47页 |
| 2.2.1 “语言文字运用”考查内容与命题特点 | 第22-29页 |
| 2.2.2 “名著阅读”考查内容与命题特点 | 第29-30页 |
| 2.2.3 “现代文阅读理解与鉴赏”考查内容与命题特点 | 第30-35页 |
| 2.2.4 “古诗文阅读理解、鉴赏与记诵”考查内容与命题特点 | 第35-42页 |
| 2.2.5 “写作”考查内容与命题特点 | 第42-47页 |
| 第三章 高考语文江西自主命题与中学语文教学的关系 | 第47-52页 |
| 3.1 高考主动适应并服务于新课改,并且与之相互促进 | 第47-49页 |
| 3.2 高考促进语文教学回归能力本位，促进教学科学化 | 第49-50页 |
| 3.3 科学研究自主命题的特点，切实提高语文备考效率 | 第50-52页 |
| 3.3.1 以纲为纲，关注变化 | 第50页 |
| 3.3.2 以本为本，夯实基础 | 第50-51页 |
| 3.3.3 突出真实写作能力的训练 | 第51-52页 |
| 第四章 高考语文江西自主命题试卷的不足及改进建议 | 第52-59页 |
| 4.1 高考语文江西自主命题试卷的不足 | 第52-54页 |
| 4.1.1 名著阅读题的问题 | 第52页 |
| 4.1.2 选择题选项设置的问题 | 第52-53页 |
| 4.1.3 考查点重复的问题 | 第53-54页 |
| 4.2 高考语文江西自主命题的改进建议 | 第54-59页 |
| 4.2.1 改进《考试说明》的编写 | 第54-55页 |
| 4.2.2 增加考试分值，调整考查内容 | 第55-56页 |
| 4.2.3 实行高考语文题型的创新设计 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第75页 |
