| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-28页 |
| 1 相关概念 | 第11-20页 |
| ·健康的概念 | 第11-12页 |
| ·心理健康的概念 | 第12-13页 |
| ·心理健康的标准 | 第13-15页 |
| ·大学生心理健康的标准 | 第15-18页 |
| ·倦怠的概念 | 第18-19页 |
| ·学习倦怠的概念 | 第19-20页 |
| 2 相关研究回顾 | 第20-26页 |
| ·关于大学生心理健康的研究 | 第20-23页 |
| ·关于大学生学习倦怠的研究 | 第23-25页 |
| ·关于心理健康与倦怠关系的研究 | 第25-26页 |
| 3 问题的提出与研究假设 | 第26-28页 |
| ·研究的问题 | 第26-27页 |
| ·研究假设 | 第27-28页 |
| 第二部分 研究方法 | 第28-30页 |
| 1 研究对象 | 第28页 |
| 2 研究工具 | 第28-29页 |
| 3 施测过程 | 第29页 |
| 4 数据处理 | 第29-30页 |
| 第三部分 研究结果与分析 | 第30-39页 |
| 1 大学生心理健康基本状况 | 第30-32页 |
| ·大学生心理健康状况在SCL-90 量表各因子上的分布 | 第30-31页 |
| ·大学生在SCL-90 量表各因子上的平均分与常用常模的对比分析 | 第31-32页 |
| 2 大学生心理健康状况在人口统计学变量上的差异分析 | 第32-34页 |
| ·大学生心理健康在 SCL-90 各因子上的性别差异 | 第32-33页 |
| ·大学生心理健康的年级差异 | 第33页 |
| ·大学生心理健康的专业差异 | 第33-34页 |
| ·大学生心理健康的家庭状况差异 | 第34页 |
| 3 大学生学习倦怠状况分析 | 第34-35页 |
| 4 大学生学习倦怠在人口统计学变量上的差异分析 | 第35-37页 |
| 5 大学生心理健康与学习倦怠的关系 | 第37-39页 |
| ·大学生心理健康与学习倦怠的相关分析 | 第37页 |
| ·大学生心理健康与学习倦怠的回归分析 | 第37-39页 |
| 第四部分 讨论 | 第39-47页 |
| 1 大学生心理健康状况 | 第39-42页 |
| ·大学生心理健康问题的分布状况 | 第39页 |
| ·大学生心理健康状况与常用常模的比较情况 | 第39-40页 |
| ·大学生心理健康在人口统计变量上的差异 | 第40-42页 |
| ·大学生心理健康的性别差异 | 第40-41页 |
| ·大学生心理健康的年级差异 | 第41页 |
| ·大学生心理健康的专业差异 | 第41页 |
| ·大学生心理健康的家庭状况差异 | 第41-42页 |
| 2 大学生学习倦怠的状况 | 第42-45页 |
| ·大学生学习倦怠的基本状况 | 第42-43页 |
| ·大学生学习倦怠在人口统计学变量上的差异 | 第43-45页 |
| ·大学生学习倦怠的性别差异 | 第43页 |
| ·大学生学习倦怠的年级差异 | 第43-44页 |
| ·大学生学习倦怠的专业差异 | 第44页 |
| ·大学生学习倦怠的家庭状况差异 | 第44-45页 |
| 3 大学生心理健康与学习倦怠的关系 | 第45-46页 |
| ·大学生心理健康与学习倦怠的相关分析 | 第45页 |
| ·大学生心理健康与学习倦怠的回归分析 | 第45-46页 |
| 4 研究启示与本研究存在的问题 | 第46-47页 |
| ·研究启示 | 第46页 |
| ·本研究存在的问题 | 第46-47页 |
| 第五部分 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
