高中化学学案教学的实践研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 一 研究背景 | 第9-10页 |
| 二 概念的界定 | 第10-12页 |
| （一） 学案 | 第10-11页 |
| （二） 学案教学 | 第11页 |
| （三） 学案与教案的区别 | 第11-12页 |
| 三 研究目的和意义 | 第12-17页 |
| （一） 研究目的 | 第12-13页 |
| （二） 研究意义 | 第13-17页 |
| 第二章 高中化学学案教学的理论构建 | 第17-27页 |
| 一 学案教学的理论基础 | 第17-18页 |
| （一） 探究式学习理论 | 第17页 |
| （二） 因材施教原则 | 第17-18页 |
| （三） 人本主义理论 | 第18页 |
| 二 学案教学的研究现状 | 第18-21页 |
| （一） 国外学案教学的研究 | 第18-19页 |
| （二） 国内学案教学的研究 | 第19-20页 |
| （三） 现有研究的不足之处 | 第20-21页 |
| 三 学案教学的流程 | 第21-27页 |
| （一） 编写学案 | 第21-24页 |
| （二） 学案的运用 | 第24-27页 |
| 第三章 高中化学学案教学案例与实践研究 | 第27-41页 |
| 一 高中化学学案对学生的要求 | 第27页 |
| 二 高中化学学案对教师的要求 | 第27-28页 |
| 三 不同类型化学课的学案案例 | 第28-37页 |
| （一） 新授课的学案案例 | 第28-32页 |
| （二） 复习课的学案案例 | 第32-37页 |
| 四 化学学案教学实践的调查与分析 | 第37-38页 |
| （一） 调查方法 | 第37页 |
| （二） 调查数据统计及分析 | 第37-38页 |
| 五 结论 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
