中文歌曲在泰国中学汉语课堂教学中的应用研究--以泰国清莱美塞高级中学汉语初级学习者为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、引言 | 第7-12页 |
| (一) 选题背景与意义 | 第7-9页 |
| 1. 背景 | 第7-8页 |
| 2. 意义 | 第8-9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10-12页 |
| 二、中文歌曲在泰国中学汉语课堂教学中应用的可行性 | 第12-20页 |
| (一) 中文歌曲作为辅助教学手段的理论基础 | 第12-16页 |
| 1. 中国歌曲与语言学习的相关性 | 第12-14页 |
| (1) 歌曲与语言学习的关系 | 第12-13页 |
| (2) 适合教学的中文歌曲的优越性 | 第13-14页 |
| 2. 中文歌曲作为辅助教学手段与学习者的相关性 | 第14-16页 |
| (1) 符合学生学习心理需要和认知规律 | 第14-15页 |
| (2) 兴趣是语言学习的强劲动力 | 第15-16页 |
| (二) 中文歌曲作为辅助教学手段的实践依据 | 第16-20页 |
| 1. 汉语国际推广教学法的不断丰富 | 第16-18页 |
| 2. 教师对中文歌曲辅助教学的运用状况 | 第18页 |
| 3. 中文歌曲的辅助教学应用在课堂教学中的效果 | 第18-19页 |
| 4. 泰国学生自身学习模式特点 | 第19-20页 |
| 三、教学及研究设计 | 第20-23页 |
| (一) 美塞高级中学学生学习汉语的背景介绍 | 第20-21页 |
| 1. 学校教师学生背景状况 | 第20页 |
| 2. 学校课程设置情况 | 第20页 |
| 3. 学校对汉语教学目标要求 | 第20-21页 |
| (二) 选择教学歌曲的标准 | 第21-23页 |
| 四、实际具体案例应用及分析 | 第23-32页 |
| (一) 《新年好》 | 第23-26页 |
| 1. 教师备课阶段 | 第23-25页 |
| 2. 教学评价 | 第25-26页 |
| (二) 《甜蜜蜜》 | 第26-29页 |
| 1. 教师备课阶段 | 第26-28页 |
| 2. 教学评价 | 第28-29页 |
| (三) 《宁夏》 | 第29-32页 |
| 1. 教师备课阶段 | 第29-31页 |
| 2. 教学评价 | 第31-32页 |
| 五、结论及启示 | 第32-35页 |
| (一) 中文歌曲教学在实际教学中的优越性 | 第32-34页 |
| (二) 中文歌曲教学在实际教学中的局限性 | 第34-35页 |
| 六、结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
