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Pad入门校本课程开发与实践研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
1 绪论第11-21页
    1.1 研究背景及问题提出第11-12页
        1.1.1 研究背景第11页
        1.1.2 问题提出第11-12页
    1.2 相关研究综述第12-16页
        1.2.1 Pad教育应用研究第12-14页
        1.2.2 学生素养教育研究第14-15页
        1.2.3 数字化学习课程开发第15-16页
    1.3 课程开发理论基础第16-18页
    1.4 研究目标与意义第18页
        1.4.1 研究目标第18页
        1.4.2 研究意义第18页
    1.5 研究内容与方法第18-19页
        1.5.1 研究内容第18页
        1.5.2 研究方法第18-19页
    1.6 研究思路与框架第19-21页
        1.6.1 研究思路第19页
        1.6.2 论文框架第19-21页
2 课程的规划与设计第21-36页
    2.1 学习者特征分析第21-22页
        2.1.1 学习者一般特征分析第21页
        2.1.2 学习者起始能力分析第21-22页
        2.1.3 学习者态度分析第22页
    2.2 课程目标的确定第22-23页
        2.2.1 知识与技能第22-23页
        2.2.2 过程与方法第23页
        2.2.3 情感、态度和价值观第23页
    2.3 课程内容的确定第23-29页
        2.3.1 课程内容设计思路第23-24页
        2.3.2 课程内容设计原则第24-25页
        2.3.3 课程内容的确定第25-29页
    2.4 课程资源的开发第29-32页
        2.4.1 课程资源的内涵与特点第29-30页
        2.4.2 课程资源的开发原则第30-31页
        2.4.3 课程资源的形式第31页
        2.4.4 课程资源的使用方案第31-32页
    2.5 课程实施策略第32-34页
        2.5.1 实施说明第32-33页
        2.5.2 实施策略第33-34页
    2.6 课程评价方式第34-36页
        2.6.1 课程评价价值第34页
        2.6.2 课程评价主体第34页
        2.6.3 课程评价时机第34-35页
        2.6.4 课程评价内容第35页
        2.6.5 课程评价方法第35-36页
3 课程的实践与反思第36-55页
    3.1 课程实践背景第36-37页
        3.1.1 实施环境第36页
        3.1.2 实施对象第36-37页
        3.1.3 实施时间第37页
    3.2 课程实践过程第37-41页
        3.2.1 课程实施安排第37页
        3.2.2 课程开展流程第37-41页
    3.3 课程实践评价第41-55页
        3.3.1 课程内容方面第41-42页
        3.3.2 学生学习方面第42-49页
        3.3.3 课程满意度方面第49-52页
        3.3.4 课程评价总结及问题汇总第52-55页
4 课程的修改与完善第55-65页
    4.1 课程目标改进第55-56页
    4.2 课程内容改进第56-58页
    4.3 课程资源改进第58-59页
        4.3.1 提升资源丰富程度第58-59页
        4.3.2 提升课程资源质量第59页
        4.3.3 改进资源使用方式第59页
    4.4 课程实施策略改进第59-65页
        4.4.1 调整课程学时第60页
        4.4.2 开展项目式学习第60页
        4.4.3 改善课堂管理第60-61页
        4.4.4 改进后教学案例第61-65页
5 结论与展望第65-67页
    5.1 研究结论第65-66页
    5.2 研究不足第66页
    5.3 研究展望第66-67页
参考文献第67-70页
附录1第70-73页
附录2第73-76页
附录3第76-77页
附录4第77-81页
附录5第81-84页
致谢第84-85页
在校期间科研成果第85页

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