| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 第一章 2008—2017年河南省中考语文试卷分析 | 第15-32页 |
| 1.1 近十年河南省中考语文命题规律 | 第15-22页 |
| 1.1.1 试卷结构稳定,形式上变化不大 | 第15-19页 |
| 1.1.2 试题内容上稳中有变 | 第19-22页 |
| 1.2 近十年河南省中考语文命题的优点 | 第22-27页 |
| 1.2.1 凸显学生理解问题和分析问题的能力 | 第23-24页 |
| 1.2.2 问题表达清晰明确 | 第24-25页 |
| 1.2.3 作文命题有利于学生情感表达 | 第25-27页 |
| 1.3 近十年河南中考语文命题的缺点 | 第27-32页 |
| 1.3.1 对学生各方面能力的考查不太全面 | 第27-28页 |
| 1.3.2 试卷结构稳定,题型缺少生活气息和创造性 | 第28-30页 |
| 1.3.3 对语文学科知识考查范围不够广阔 | 第30-32页 |
| 第二章 河南省中考语文命题对语文教学的影响 | 第32-39页 |
| 2.1 河南省中考语文命题对语文教学的有利影响 | 第32-35页 |
| 2.1.1 引导教师关注学生思维能力的发展 | 第32-33页 |
| 2.1.2 规范教师的课堂教学语言表达 | 第33-35页 |
| 2.2 河南省中考语文命题对语文教学的不利影响 | 第35-39页 |
| 2.2.1 疏于对学生听说能力方面的指导 | 第35-36页 |
| 2.2.2 影响了师生课堂上的互动交流 | 第36-37页 |
| 2.2.3 课堂教学水平的发展受限,缺少创新和活力 | 第37-39页 |
| 第三章 对河南中考语文命题的建议 | 第39-51页 |
| 3.1 增强命题的灵活性和趣味性,与现实生活相联系 | 第39-41页 |
| 3.2 凸显大语文特点,培养学生的语文素养 | 第41-43页 |
| 3.3 全面地考查学生的语文学习能力 | 第43-46页 |
| 3.4 增加能促进学生个性表达的题目 | 第46-47页 |
| 3.5 优化中考语文命题形式,促进语文课堂教学改革 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
