资优学生综合素质的发展研究--以上海X区WY中学素质教育实验班为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-28页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第11-19页 |
| 一、研究背景 | 第11-15页 |
| 二、研究问题 | 第15-17页 |
| 三、研究意义 | 第17-19页 |
| 第二节 研究内容和研究思路 | 第19-22页 |
| 一、研究内容 | 第19-21页 |
| 二、研究思路 | 第21-22页 |
| 第三节 实验设计和研究方法 | 第22-28页 |
| 一、实验设计 | 第22-25页 |
| 二、研究方法 | 第25-28页 |
| 第二章 理论基础及研究现状 | 第28-37页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第28-31页 |
| 一、资优生 | 第28-29页 |
| 二、素质 | 第29页 |
| 三、素质教育 | 第29-30页 |
| 四、综合素质 | 第30-31页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第31-37页 |
| 一、国内研究的发展 | 第31-33页 |
| 二、国外研究的发展 | 第33-35页 |
| 三、现有研究的不足 | 第35-37页 |
| 第三章 课程设置调整策略与学生综合素质培养 | 第37-57页 |
| 第一节 课程设置与学生综合素质发展的关系 | 第37-40页 |
| 一、国家课程政策 | 第37页 |
| 二、课程体系对学生素质的影响 | 第37-38页 |
| 三、资优生特点对课程体系调整的要求 | 第38-40页 |
| 第二节 实践中课程调整的思路 | 第40-42页 |
| 一、课程设置原则 | 第40-41页 |
| 二、课程结构 | 第41页 |
| 三、教师配备 | 第41-42页 |
| 第三节 课程结构设置的调整 | 第42-45页 |
| 一、课时调整 | 第42页 |
| 二、课程设置的调整 | 第42-45页 |
| 第四节 素质教育实验班基础型课程改革实例 | 第45-52页 |
| 一、良好学习氛围的创建 | 第46-47页 |
| 二、有价值学习的引导 | 第47页 |
| 三、学习兴趣的激发 | 第47-49页 |
| 四、师生互动与自主发展 | 第49-50页 |
| 五、评价态度的激励 | 第50页 |
| 六、过程教学的重视 | 第50-51页 |
| 七、有效教学的实现 | 第51-52页 |
| 第五节 素质教育实验班特色课程改革实例 | 第52-55页 |
| 一、综合文科课程 | 第52-53页 |
| 二、中国传统文化系列讲座 | 第53-55页 |
| 第六节 效果分析 | 第55-57页 |
| 一、学生的学习兴趣 | 第56页 |
| 二、学生的学习自主性 | 第56页 |
| 三、学生的创新能力 | 第56-57页 |
| 第四章 德育与学生综合素质培养 | 第57-64页 |
| 第一节 德育与学生综合素质发展的关系 | 第57-59页 |
| 第二节 德育设计思路与建设策略 | 第59-60页 |
| 第三节 班级文化建设的基本方法 | 第60-62页 |
| 第四节 效果分析 | 第62-64页 |
| 一、人际关系和班级管理的改善 | 第63页 |
| 二、德育实施途径和德育实效的增强 | 第63页 |
| 三、学生健康成长与全面发展 | 第63-64页 |
| 第五章 社会实践活动与学生综合素质培养 | 第64-71页 |
| 第一节 社会实践活动与学生综合素质发展的关系 | 第64-65页 |
| 第二节 社会实践活动的思路 | 第65页 |
| 第三节 社会实践活动的基本方法 | 第65-68页 |
| 第四节 效果分析 | 第68-71页 |
| 一、民族精神与爱国主义的增强 | 第69页 |
| 二、进取精神与成才观的增强 | 第69页 |
| 三、诚信自省与行为规范的增强 | 第69-71页 |
| 第六章 学生评价与学生综合素质培养 | 第71-82页 |
| 第一节 评价目标 | 第71-72页 |
| 第二节 评价内容 | 第72-73页 |
| 第三节 评价指标 | 第73-77页 |
| 一、思想品德素质 | 第73-74页 |
| 二、智力与学习素质 | 第74-75页 |
| 三、身体素质 | 第75页 |
| 四、审美素质 | 第75-76页 |
| 五、劳动素质 | 第76页 |
| 六、心理健康素质 | 第76-77页 |
| 第四节 评价结果 | 第77-81页 |
| 一、学生成绩情况 | 第77页 |
| 二、体质评分 | 第77-78页 |
| 三、综合素质问卷结果 | 第78-80页 |
| 四、社会实践活动评价表 | 第80页 |
| 五、寝室内务表 | 第80-81页 |
| 第五节 结果讨论 | 第81-82页 |
| 第七章 结论和建议 | 第82-87页 |
| 第一节 研究结论 | 第82-85页 |
| 一、实验班资优生综合素质的特点 | 第82-83页 |
| 二、有效提高实验班资优生综合素质的教育模式 | 第83-85页 |
| 第二节 建议和对策 | 第85-87页 |
| 一、对学校的建议 | 第85-86页 |
| 二、对教师的建议 | 第86-87页 |
| 附件 | 第87-107页 |
| 附件一 学生综合素质发展调查问卷 | 第87-90页 |
| 附件二 素质教育实验班各学科教学计划 | 第90-95页 |
| 附件三 学生挂职实习管理办法 | 第95-98页 |
| 附件四 学生社会实践小结材料 | 第98-100页 |
| 附件五 学生挂职实习小结材料 | 第100-102页 |
| 附件六 实验班学生云南屏边二中考察感受 | 第102-105页 |
| 附件七 实验班学生家长感言 | 第105-107页 |
| 参考文献 | 第107-110页 |
