摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
目录 | 第6-8页 |
引言 | 第8-13页 |
(一) 问题的提出 | 第8页 |
(二) 研究目的 | 第8-9页 |
(三) 文献综述 | 第9-11页 |
1. 国外研究综述 | 第9页 |
2. 国内研究综述 | 第9-11页 |
(四) 研究方法 | 第11页 |
1. 文献法 | 第11页 |
2. 比较分析法 | 第11页 |
(五) 研究的创新与不足 | 第11-13页 |
一、基本概念与理论基础 | 第13-17页 |
(一) 教育服务贸易的基本概念解析 | 第13-14页 |
1. 教育服务贸易的定义 | 第13页 |
2. 教育服务贸易的特征 | 第13-14页 |
(二) 相关理论基础 | 第14-17页 |
1. 比较优势理论 | 第14-15页 |
2. 公共选择理论 | 第15页 |
3. 新自由主义的自由市场理论 | 第15-17页 |
二、中美澳教育服务贸易发展历程比较 | 第17-25页 |
(一) 中国教育服务贸易的发展历程 | 第17-20页 |
1. 新中国成立前 | 第17-18页 |
2. 新中国成立后至改革开放前 | 第18页 |
3. 改革开放至加入世贸前 | 第18-19页 |
4. 加入世贸至今 | 第19-20页 |
(二) 美国教育服务贸易的发展历程 | 第20-21页 |
1. 二战后至20世纪70年代 | 第20页 |
2. 20世纪70年代至20世纪末 | 第20页 |
3. 21世纪至今 | 第20-21页 |
(三) 澳大利亚教育服务贸易的发展历程 | 第21-22页 |
1. 二战后至20世纪80年代 | 第21-22页 |
2. 20世纪80年代以后 | 第22页 |
(四) 比较结论 | 第22-25页 |
三、中美澳教育服务贸易政策比较 | 第25-32页 |
(一) 中国教育服务贸易政策 | 第25-27页 |
1. 中国教育服务市场的承诺情况 | 第25-26页 |
2. 制定相关法规和措施 | 第26-27页 |
3. HSK工作的推进和孔子学院的建设 | 第27页 |
(二) 美国教育服务贸易政策 | 第27-29页 |
1. 美国教育服务市场的承诺情况 | 第27-28页 |
2. 制定相关法规和措施 | 第28-29页 |
3. 成立专门机构 | 第29页 |
4. 提供各种资金资助 | 第29页 |
(三) 澳大利亚教育服务贸易政策 | 第29-31页 |
1. 澳大利亚教育服务市场的承诺情况 | 第29-30页 |
2. 推行教育服务贸易产业化 | 第30页 |
3. 成立专门机构 | 第30页 |
4. 严格的教育质量保障机制 | 第30-31页 |
(四) 比较结论 | 第31-32页 |
四、中美澳教育服务贸易主要方式比较 | 第32-46页 |
(一) 中国教育服务贸易的主要方式 | 第32-38页 |
1. 境外消费 | 第32-37页 |
2. 商业存在 | 第37-38页 |
(二) 美国教育服务贸易的主要方式 | 第38-41页 |
1. 跨境交付 | 第38页 |
2. 境外消费 | 第38-41页 |
3. 商业存在 | 第41页 |
4. 自然人流动 | 第41页 |
(三) 澳大利亚教育服务贸易的主要方式 | 第41-44页 |
1. 跨境交付 | 第41-42页 |
2. 境外消费 | 第42-44页 |
3. 商业存在 | 第44页 |
4. 自然人流动 | 第44页 |
(四) 比较结论 | 第44-46页 |
五、中美澳教育服务产品比较 | 第46-50页 |
(一) 教育产品质量比较 | 第46-47页 |
(二) 教育产品生命周期比较 | 第47页 |
(三) 教育产品价格比较 | 第47-50页 |
1. 美国的留学费用 | 第47-48页 |
2. 澳大利亚的留学费用 | 第48页 |
3. 中国的留学费用 | 第48-50页 |
六、启示与建议 | 第50-54页 |
(一) 转变观念,大力发展教育服务产业 | 第50页 |
(二) 加大对教育的投入,提升教育服务贸易质量 | 第50-51页 |
(三) 加快高校管理体制改革,建设现代大学制度 | 第51-52页 |
(四) 充分发挥比较优势,抢占国际教育服务贸易市场 | 第52-53页 |
(五) 构建和完善教育服务贸易法律框架 | 第53-54页 |
1. 制定教育服务贸易基本法律 | 第53页 |
2. 健全教育服务贸易领域法律规范 | 第53页 |
3. 加快与国际服务贸易法律规范接轨 | 第53-54页 |
参考文献 | 第54-58页 |
读硕期间发表的论文目录 | 第58-59页 |
致谢 | 第59-60页 |