| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第7-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-12页 |
| 1.1.1 初中力学教学现状 | 第7页 |
| 1.1.2 高中力学教学特点 | 第7-8页 |
| 1.1.3 初高中力学内容对比 | 第8-10页 |
| 1.1.4 初高中力学教学台阶产生原因 | 第10-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-14页 |
| 2 理论依据 | 第14-15页 |
| 2.1 建构主义教学理论 | 第14页 |
| 2.2 最优化教学理论 | 第14-15页 |
| 3 采取的措施 | 第15-28页 |
| 3.1 改进教学方法 | 第15-18页 |
| 3.1.1 高一教学要遵循循序渐进的原则 | 第15-16页 |
| 3.1.2 高一教师在教学中应采取的方法 | 第16-18页 |
| 3.2 改进观念 | 第18-22页 |
| 3.2.1 重视双基教育以基础为主拔高为辅 | 第18-19页 |
| 3.2.2 重视学生能力的培养 | 第19页 |
| 3.2.3 以学生为主体教学方式多样化 | 第19-20页 |
| 3.2.4 要重视实验教学 | 第20-21页 |
| 3.2.5 把握力学重点做好基础训练 | 第21页 |
| 3.2.6 合理的重组教材分散难点 | 第21-22页 |
| 3.3 加强初高中课程标准的学习 | 第22-23页 |
| 3.4 多与学生交流在学法和心理上作指导 | 第23-28页 |
| 3.4.1 学法指导 | 第23-26页 |
| 3.4.2 关心学生经常对学生进行心理疏导 | 第26-28页 |
| 4 课堂教学实例 | 第28-33页 |
| 4.1 摩擦力在初高中教学上的教学目标及重难点分析 | 第28页 |
| 4.2 学情分析 | 第28-29页 |
| 4.3 摩擦力教学实例 | 第29-30页 |
| 4.4 初高中力学实际问题解决中的衔接 | 第30-33页 |
| 5 数据结果和实践效果分析 | 第33-35页 |
| 5.1 调查数据结果分析 | 第33页 |
| 5.2 测试数据结果分析 | 第33-34页 |
| 5.3 实践效果分析 | 第34-35页 |
| 6 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |