| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| （一）选题来源 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-8页 |
| 1．理论意义 | 第7页 |
| 2．实践意义 | 第7-8页 |
| （三）国内外研究综述 | 第8-12页 |
| 1．国外文献综述 | 第8-9页 |
| 2．国内文献综述 | 第9-12页 |
| （四）研究方法 | 第12页 |
| （五）创新点 | 第12-13页 |
| 一、教学生活化的基础理论 | 第13-18页 |
| （一）思想政治课教学生活化的内涵 | 第13页 |
| （二）思想政治课教学生活化的特点 | 第13-14页 |
| 1．思想政治课教学生活化以学生生活作为出发点 | 第14页 |
| 2．思想政治课教学生活化以学生发展为目的 | 第14页 |
| （三）高中政治《经济生活》课教学生活化的必要性 | 第14-18页 |
| 1．《经济生活》课教学生活化顺应高中思想政治课新课标 | 第14-15页 |
| 2．《经济生活》课教材内容要求教学生活化 | 第15页 |
| 3．《经济生活》课教学生活化符合学生身心发展规律 | 第15-16页 |
| 4．初高中政治课的衔接要求《经济生活》课教学生活化 | 第16页 |
| 5．《经济生活》课教学生活化是时代的需要 | 第16-18页 |
| 二、《经济生活》课教学生活化实施现状 | 第18-22页 |
| （一）《经济生活》课教学生活化取得的成绩 | 第18-19页 |
| 1．《经济生活》课教学生活化激发学生学习的积极性 | 第18页 |
| 2.《经济生活》课教学内容呈现丰富多样的生活化 | 第18-19页 |
| （二）《经济生活》课教学生活化实施过程中存在的问题 | 第19-22页 |
| 1．教学内容中存在的问题 | 第19页 |
| 2．教学过程中存在的问题 | 第19-20页 |
| 3．教师自身存在的问题 | 第20-22页 |
| 三、教学生活化在《经济生活》课中的实施途径 | 第22-33页 |
| （一）《经济生活》课教学目标生活化的特征 | 第22页 |
| 1．教学目标要具有针对性 | 第22页 |
| 2．教学目标要具有发展性 | 第22页 |
| 3．教学目标要具有综合性 | 第22页 |
| （二）实现《经济生活》课教学内容生活化的方式 | 第22-26页 |
| 1．充分发掘教材内容，使其与现实生活完美对接 | 第23页 |
| 2．充分挖掘地区教育资源，将其合理的融入教学内容 | 第23-24页 |
| 3．从学生需求、学生身边事、学生兴趣出发选择教学内容 | 第24-25页 |
| 4．从满足时代的需求出发，让教学内容与时代接轨 | 第25页 |
| 5．真实呈现社会多面性，从而对学生进行正确引导 | 第25-26页 |
| （三）实现《经济生活》课教学过程生活化的方式 | 第26-33页 |
| 1.构建和谐的师生关系 | 第26-28页 |
| 2.利用生活化的“学案导学”模式突出学生的自主学习 | 第28-30页 |
| 3.形式多样的教学生活化活动 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
