| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 幼儿园户外活动对幼儿的身心发展具有积极作用 | 第11页 |
| 1.1.2 科学的材料投放有利于幼儿园户外活动质量的提升 | 第11-12页 |
| 1.1.3 乡镇幼儿园户外活动材料投放存在的问题亟需解决 | 第12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.3 对已有研究的评述 | 第15-16页 |
| 2 研究设计 | 第16-22页 |
| 2.1 研究目的 | 第16页 |
| 2.2 研究意义 | 第16页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第16页 |
| 2.3 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 2.3.1 户外活动 | 第16-17页 |
| 2.3.2 户外活动材料 | 第17页 |
| 2.3.3 材料投放 | 第17页 |
| 2.4 研究思路 | 第17-18页 |
| 2.5 研究内容 | 第18-19页 |
| 2.5.1 乡镇幼儿园户外活动材料投放的现状 | 第18页 |
| 2.5.2 乡镇幼儿园户外活动材料投放存在的问题 | 第18页 |
| 2.5.3 影响乡镇幼儿园户外活动材料投放的因素 | 第18-19页 |
| 2.6 研究方法 | 第19-22页 |
| 2.6.1 观察法 | 第19-20页 |
| 2.6.2 访谈法 | 第20-22页 |
| 3 研究结果 | 第22-39页 |
| 3.1 乡镇幼儿园户外活动材料投放的现状 | 第22-27页 |
| 3.1.1 材料投放的依据 | 第22-23页 |
| 3.1.2 投放材料的安全性 | 第23页 |
| 3.1.3 材料投放的结构化程度 | 第23-24页 |
| 3.1.4 材料投放的来源 | 第24-25页 |
| 3.1.5 材料投放的种类及数量 | 第25-26页 |
| 3.1.6 材料投放的时间 | 第26-27页 |
| 3.2 乡镇幼儿园户外活动材料投放存在的问题 | 第27-30页 |
| 3.2.1 材料投放的依据相对单一 | 第27-28页 |
| 3.2.2 投放材料的安全性不足 | 第28页 |
| 3.2.3 材料投放的结构化程度失衡 | 第28-29页 |
| 3.2.4 材料投放的种类参差不齐,数量不足 | 第29-30页 |
| 3.3 影响乡镇幼儿园户外活动材料存在问题的因素 | 第30-39页 |
| 3.3.1 教师方面 | 第30-32页 |
| 3.3.2 幼儿园管理层方面 | 第32-35页 |
| 3.3.3 教育行政部门方面 | 第35-39页 |
| 4 改善建议 | 第39-46页 |
| 4.1 教师方面的建议 | 第39-41页 |
| 4.1.1 应努力提升自己的专业知识 | 第39页 |
| 4.1.2 应努力提升自己的专业能力 | 第39-41页 |
| 4.2 幼儿园管理层方面的建议 | 第41-43页 |
| 4.2.1 树立正确、科学的教育观念 | 第41-42页 |
| 4.2.2 严格执行经费预决算决策程序,设定户外活动材料经费投入比例 | 第42页 |
| 4.2.3 定期组织教师参加培训学习 | 第42-43页 |
| 4.2.4 建立科学、客观的户外活动材料投放效果评价机制 | 第43页 |
| 4.3 教育行政部门方面的建议 | 第43-45页 |
| 4.3.1 加强对幼儿园主体执行相关政策法规的监督 | 第43-45页 |
| 4.3.2 合理分配乡镇幼儿园事业单位的教师编制 | 第45页 |
| 4.4 有待进一步研究的问题 | 第45-46页 |
| 5 研究结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录A | 第51-52页 |
| 附录B | 第52-53页 |
| 附录C | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
