| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-9页 |
| 第一节 选题的背景 | 第6页 |
| 第二节 有关CPIK项目在韩国中学合作教学情况的研究现状 | 第6-7页 |
| 第三节 本文的研究工作 | 第7-9页 |
| 一、研究对象和研究方法 | 第7页 |
| 二、研究结果和意义 | 第7-9页 |
| 第二章 宋村高中实行CPIK项目后汉语教学情况总结 | 第9-15页 |
| 第一节 2012年至2014年三年间宋村高中汉语教学安排和课程设置 | 第9-10页 |
| 第二节 宋村高中在试行CPIK合作教学模式三年间的汉语教学情况 | 第10-12页 |
| 第三节 促成宋村高中汉语教学良好局面的三个因素 | 第12-15页 |
| 第三章 宋村高中合作教学具体实施情况的案例分析 | 第15-21页 |
| 第一节 宋村高中合作教学具体实施情况 | 第15-17页 |
| 第二节 合作教学模式下的课堂教学活动 | 第17页 |
| 第三节 宋村高中试行合作教学的必要性分析以及问题和局限性 | 第17-21页 |
| 第四章 多媒体辅助教学必要性 | 第21-25页 |
| 第一节 CPIK教师教学活动中多媒体辅助教学课件的必要性分析 | 第21页 |
| 第二节 具体制作PPT时注意以下基本原则 | 第21-22页 |
| 第三节 PPT制作和课堂教学时使用操作方面的经验总结 | 第22-25页 |
| 结论 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 附件 | 第27-37页 |
