| 摘要 | 第5页 |
| Резюме | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第1章 提高阶段《大学俄语（东方）》教材的特点 | 第13-18页 |
| 1.1 教学的目标定位 | 第13页 |
| 1.2 教材的选题 | 第13页 |
| 1.3 教材中的修辞手段训练 | 第13-16页 |
| 1.4 隐喻在教材中的运用 | 第16-18页 |
| 第2章 提高阶段《大学俄语（东方）》教材的隐喻教学阐释 | 第18-21页 |
| 2.1 隐喻的本质特征 | 第18-19页 |
| 2.2 隐喻的功能与隐喻教学 | 第19-20页 |
| 2.3 隐喻教学的地位 | 第20-21页 |
| 第3章 提高阶段《大学俄语（东方）》教材的隐喻教学特征 | 第21-26页 |
| 3.1 隐喻教学的客观存在 | 第21-23页 |
| 3.2 隐喻与教学的关系 | 第23页 |
| 3.3 隐喻教学的特征 | 第23-26页 |
| 第4章 提高阶段《大学俄语（东方）》教材中隐喻教学的内容 | 第26-38页 |
| 4.1 教材中隐喻的语体特征 | 第26-28页 |
| 4.2 教材中隐喻的语言特征 | 第28-34页 |
| 4.3 教材中隐喻的语义特征 | 第34-38页 |
| 第5章 提高阶段《大学俄语（东方）》教材中隐喻教学的方法 | 第38-43页 |
| 5.1 隐喻的产生和工作机制 | 第38页 |
| 5.2 教学中隐喻的理解过程 | 第38-39页 |
| 5.3 隐喻教学方法 | 第39-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
