| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究现状 | 第8-11页 |
| 二、研究内容与研究意义 | 第11页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第11-14页 |
| 第一章 图表教学在高中地理学科与地理教学中的重要作用 | 第14-24页 |
| 第一节 地理图表在高中地理学科中的重要性 | 第14-19页 |
| 第二节 图表教学在高中地理教学中的重要作用 | 第19-24页 |
| 第二章 高中地理图表教学困境的表现 | 第24-28页 |
| 第一节 教师在图表教学中的困境表现 | 第24-26页 |
| 第二节 学生在图表教学中的困境表现 | 第26-28页 |
| 第三章 高中地理图表教学困境形成的原因分析 | 第28-32页 |
| 第一节 教师自身的原因分析 | 第28-29页 |
| 第二节 学生方面的原因分析 | 第29-30页 |
| 第三节 图表方面的原因分析 | 第30-32页 |
| 第四章 克服高中地理图表教学困境的对策 | 第32-36页 |
| 1.遵循师生互动的教学原则，提高教师的基本教学素养 | 第32页 |
| 2.精选地理图表，提高教学效率 | 第32-33页 |
| 3.加强读图方法指导，提高学生的读图技能 | 第33-34页 |
| 4.强化图表训练，培养学生的图表能力 | 第34-35页 |
| 5.灵活运用，提升学生的图表意识 | 第35-36页 |
| 第五章 结论 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |