| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 导论 | 第9-11页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 本文的研究思路与内容介绍 | 第10-11页 |
| 第二章 网络教育在国内外的发展现状 | 第11-17页 |
| 2.1 网络教育的概念及其特点 | 第11-13页 |
| 2.2 国外网络教育发展状况 | 第13-14页 |
| 2.3 国内网络教育发展状况 | 第14-17页 |
| 第三章 奥鹏教育的营销分析 | 第17-31页 |
| 3.1 奥鹏教育概况 | 第17-18页 |
| 3.2 奥鹏教育的外部环境分析 | 第18-20页 |
| 3.2.1 地理环境分析 | 第18页 |
| 3.2.2 政策环境分析 | 第18-19页 |
| 3.2.3 经济环境分析 | 第19页 |
| 3.2.4 社会环境分析 | 第19-20页 |
| 3.2.5 技术环境分析 | 第20页 |
| 3.3 PORTER 的“5 力模型”分析奥鹏教育所面临的产业竞争态势 | 第20-26页 |
| 3.3.1 现有企业间竞争分析 | 第21-22页 |
| 3.3.2 供应商方面分析 | 第22-23页 |
| 3.3.3 购买者分析 | 第23-25页 |
| 3.3.4 替代者分析 | 第25-26页 |
| 3.3.5 潜在进入者分析 | 第26页 |
| 3.4 对奥鹏教育的产品或服务进行需求分析 | 第26-27页 |
| 3.5 奥鹏教育企业内部环境分析 | 第27-28页 |
| 3.5.1 按资源－能力－核心竞争力的思路分析 | 第27页 |
| 3.5.2 奥鹏教育目前关心的主要问题 | 第27-28页 |
| 3.5.3 奥鹏教育战略决策者的风格 | 第28页 |
| 3.6 奥鹏教育网络营销 SWOT 分析 | 第28-31页 |
| 3.6.1 网络教育优势 | 第28-29页 |
| 3.6.2 网络教育劣势 | 第29页 |
| 3.6.3 网络教育的机会 | 第29页 |
| 3.6.4 网络教育的威胁 | 第29-31页 |
| 第四章 奥鹏教育现有网络营销推广方式分析及策略和实施 | 第31-38页 |
| 4.1 网络营销理论概述 | 第31-32页 |
| 4.1.1 网络营销定义 | 第31-32页 |
| 4.2 奥鹏教育网络推广方式 | 第32-34页 |
| 4.2.1 网站推广 | 第32-33页 |
| 4.2.2 网络软文推广 | 第33页 |
| 4.2.3 网络广告推广 | 第33-34页 |
| 4.3 奥鹏教育网络营销现状分析 | 第34页 |
| 4.3.1 奥鹏教育网络营销现状分析 | 第34页 |
| 4.3.2 奥鹏教育现有网络营销存在的问题 | 第34页 |
| 4.4 奥鹏教育网络营销市场细分和目标市场的选择 | 第34-38页 |
| 第五章 奥鹏教育网络营销策略组合与实施 | 第38-51页 |
| 5.1 组织建立与分析流程 | 第38-39页 |
| 5.2 产品组合分析 | 第39-42页 |
| 5.3 渠道策略分析 | 第42-45页 |
| 5.4 促销策略分析 | 第45-51页 |
| 第六章 奥鹏教育网络营销策略实施效果分析 | 第51-60页 |
| 6.1 奥鹏教育网络营销效果分析的必要性 | 第51页 |
| 6.2 奥鹏教育网络营销效果分析 | 第51-60页 |
| 6.2.1 奥鹏教育报读数据对比分析 | 第51-54页 |
| 6.2.2 奥鹏教育在读学员抽样调查数据分析 | 第54-60页 |
| 第七章 结束语 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录一：关于奥鹏教育网络营销的学员调查问卷 | 第64-65页 |