| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第14-15页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第15-16页 |
| 第二章 语文课标对初中语文口语交际教学的要求和建议 | 第16-18页 |
| 2.1 语文课标对初中语文口语交际教学的要求 | 第16-17页 |
| 2.2 语文课标对初中语文口语交际教学的建议 | 第17-18页 |
| 第三章 龙井市农村初中语文口语交际教学现状调查 | 第18-30页 |
| 3.1 学校口语交际教学现状调查 | 第18-21页 |
| 3.1.1 基本情况调查 | 第18-20页 |
| 3.1.2 开展教师培训情况调查 | 第20-21页 |
| 3.1.3 组织课外活动情况调查 | 第21页 |
| 3.2 教师口语交际教学现状调查 | 第21-25页 |
| 3.2.1 口语交际教学态度调查 | 第21-22页 |
| 3.2.2 口语交际教学内容调查 | 第22-23页 |
| 3.2.3 口语交际教学方式调查 | 第23-24页 |
| 3.2.4 口语交际教学评价调查 | 第24-25页 |
| 3.3 学生口语交际能力现状调查 | 第25-30页 |
| 3.3.1 口语交际认知现状调查 | 第25-26页 |
| 3.3.2 口语交际课堂表现调查 | 第26-28页 |
| 3.3.3 口语交际课外活动表现调查 | 第28-30页 |
| 第四章 龙井市农村初中语文口语交际教学的成效及存在的问题 | 第30-36页 |
| 4.1 语文口语交际教学取得的成效 | 第30-31页 |
| 4.1.1 学校形成良好的口语交际氛围 | 第30页 |
| 4.1.2 教师注重口语互动提升口语交际能力 | 第30-31页 |
| 4.1.3 学生借助朗读训练口语交际能力 | 第31页 |
| 4.2 语文口语交际教学存在的问题 | 第31-36页 |
| 4.2.1 农村实际制约话题开展 | 第31-32页 |
| 4.2.2 教师忽视口语交际教学 | 第32页 |
| 4.2.3 学生心理加大交际难度 | 第32-34页 |
| 4.2.4 家庭环境影响表达交流 | 第34-36页 |
| 第五章 对龙井市农村初中语文口语交际教学的建议 | 第36-44页 |
| 5.1 学校立足文本开发资源 | 第36-37页 |
| 5.1.1 挖掘教材资源 | 第36页 |
| 5.1.2 选取生活素材 | 第36-37页 |
| 5.1.3 丰富课外活动 | 第37页 |
| 5.2 教师以情施教有效教学 | 第37-40页 |
| 5.2.1 创设情境 | 第37-38页 |
| 5.2.2 指导技巧 | 第38-39页 |
| 5.2.3 多元评价 | 第39-40页 |
| 5.3 学生抓住机会培养习惯 | 第40-42页 |
| 5.3.1 复述内容增加积累 | 第40页 |
| 5.3.2 表演模仿自信演说 | 第40-41页 |
| 5.3.3 学以致用畅所欲言 | 第41-42页 |
| 5.4 家长提高认识创造条件 | 第42-44页 |
| 5.4.1 转变态度 | 第42页 |
| 5.4.2 鼓励阅读 | 第42页 |
| 5.4.3 言传身教 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |