| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-13页 |
| 2 案例正文 | 第13-21页 |
| 2.1 A公司及行业背景简介 | 第13-17页 |
| 2.1.1 A公司简介 | 第13-14页 |
| 2.1.2 A公司人力资源情况 | 第14-16页 |
| 2.1.3 我国电力行业前景介绍 | 第16-17页 |
| 2.2 管理问题描述 | 第17-21页 |
| 2.2.1 培训工作现状 | 第17-18页 |
| 2.2.2 培训形式介绍 | 第18-19页 |
| 2.2.3 培训效果到底怎么样 | 第19-20页 |
| 2.2.4 培训师资在哪里 | 第20-21页 |
| 3 案例分析 | 第21-34页 |
| 3.1 理论依据 | 第21-26页 |
| 3.1.1 培训理论的沿革及发展趋势 | 第21-23页 |
| 3.1.2 培训需求分析理论 | 第23页 |
| 3.1.3 人-职匹配理论 | 第23-24页 |
| 3.1.4 培训评估理论 | 第24-26页 |
| 3.2 A公司员工培训问题分析 | 第26-34页 |
| 3.2.1 员工培训工作边缘化 | 第26-27页 |
| 3.2.2 员工培训缺乏针对性 | 第27-29页 |
| 3.2.3 培训评估机制缺失 | 第29-31页 |
| 3.2.4 缺少优质的培训师资队伍 | 第31-34页 |
| 4 对策和建议 | 第34-44页 |
| 4.1 提升员工培训工作的战略地位 | 第34-36页 |
| 4.1.1 改变领导层对员工培训工作的态度 | 第34页 |
| 4.1.2 提升员工培训在人力资源管理和企业战略中的地位 | 第34-35页 |
| 4.1.3 重塑企业文化“支援”员工培训工作 | 第35-36页 |
| 4.1.4 扭转部门主任和基层员工对员工培训工作的印象 | 第36页 |
| 4.2 改进培训项目增强针对性 | 第36-39页 |
| 4.2.1 加强员工培训的前期需求分析 | 第37页 |
| 4.2.2 培训内容紧随先沿理论和技术 | 第37-38页 |
| 4.2.3 创新培训形式迎合部门口味 | 第38-39页 |
| 4.2.4 科学划分培训受众提高针对性 | 第39页 |
| 4.3 建立有效的培训评估机制 | 第39-42页 |
| 4.3.1 培训反应评估 | 第39-40页 |
| 4.3.2 培训学习评估 | 第40-41页 |
| 4.3.3 培训结果评估 | 第41页 |
| 4.3.4 培训行为评估 | 第41-42页 |
| 4.4 提升培训师资水平 | 第42-44页 |
| 4.4.1 加大内部培训师培养力度 | 第42页 |
| 4.4.2 提升外聘培训师对企业熟悉程度 | 第42-43页 |
| 4.4.3 建立培训师培养经费和奖惩制度 | 第43页 |
| 4.4.4 抑制优秀培训师离职率 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |