阿拉伯人汉语副词习得偏误研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3 语料的来源和整理 | 第12页 |
| 1.4 研究方法和思路 | 第12-14页 |
| 2 汉语副词及其在阿拉伯语中的对应形式概述 | 第14-23页 |
| 2.1 汉语副词的定义和分类 | 第14-17页 |
| 2.2 汉语副词在阿拉伯语中的对应形式 | 第17-23页 |
| 2.2.1 程度副词 | 第17-19页 |
| 2.2.2 否定副词 | 第19-20页 |
| 2.2.3 时间副词 | 第20-22页 |
| 2.2.4 范围副词 | 第22-23页 |
| 3 阿拉伯人汉语副词习得偏误分析 | 第23-37页 |
| 3.1 程度副词 | 第23-25页 |
| 3.1.1 程度副词错序偏误 | 第23-24页 |
| 3.1.2 程度副词误代偏误 | 第24页 |
| 3.1.3 程度副词遗漏偏误 | 第24-25页 |
| 3.2 否定副词 | 第25-30页 |
| 3.2.1 否定副词错序偏误 | 第26-27页 |
| 3.2.2 否定副词误代偏误 | 第27-29页 |
| 3.2.3 否定副词搭配偏误 | 第29-30页 |
| 3.3 时间副词 | 第30-33页 |
| 3.3.1 时间副词错序偏误 | 第30页 |
| 3.3.2 时间副词误代偏误 | 第30-32页 |
| 3.3.3 时间副词误加偏误 | 第32-33页 |
| 3.4 范围副词 | 第33-37页 |
| 3.4.1 范围副词错序偏误 | 第33-34页 |
| 3.4.2 范围副词误代偏误 | 第34页 |
| 3.4.3 范围副词遗漏偏误 | 第34-35页 |
| 3.4.4 范围副词误加偏误 | 第35-37页 |
| 4 阿拉伯人汉语副词习得偏误原因 | 第37-42页 |
| 4.1 目的语本身的难度 | 第37页 |
| 4.2 语际偏误 | 第37-40页 |
| 4.3 语内偏误 | 第40-41页 |
| 4.4 学习环境等因素导致的偏误 | 第41-42页 |
| 5 阿拉伯人汉语副词习得偏误解决建议 | 第42-47页 |
| 5.1 教材编写 | 第42-43页 |
| 5.2 教师素养要求 | 第43-45页 |
| 5.3 情景教学环境 | 第45页 |
| 5.4 课外学习环境 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
