| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究的背景和选题意义 | 第8页 |
| 1.2 国内研究动态 | 第8-9页 |
| 1.3 国外研究动态 | 第9-10页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第10页 |
| 1.5 研究主要内容 | 第10页 |
| 1.6 特色及创新之处 | 第10-11页 |
| 2 影响教学评价的因素分析及对策 | 第11-13页 |
| 2.1 教学评价的基本现状 | 第11页 |
| 2.2 学生评教指标体系需不断验证并加以改进 | 第11-12页 |
| 2.3 组织学生评教时间、空间以及宣传动员等都会影响数据的采集 | 第12页 |
| 2.4 评教后信息反馈及对策有待加强 | 第12-13页 |
| 3 构建评教指标体系 | 第13-24页 |
| 3.1 选取并确定各指标 | 第13-15页 |
| 3.2 确定各指标权重 | 第15-23页 |
| 3.3 确立评教指标体系 | 第23-24页 |
| 4 评教指标体系的实践应用 | 第24-34页 |
| 4.1 模糊综合评判法的步骤及相关数据 | 第24页 |
| 4.2 阳江职业技术学院教师教学质量的模糊综合评判 | 第24-34页 |
| 5 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录A | 第38-39页 |
| 附录B | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第41-42页 |
| 学位论文数据集 | 第42页 |