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以《增广贤文》作为对外汉语辅助教材的探索与研究

中文摘要第3-4页
英文摘要第4页
第1章 绪论第8-13页
    1.1 研究缘起和意义第8-9页
    1.2 研究背景和现状第9-11页
        1.2.1 关于蒙学教育的研究第9页
        1.2.2 关于《增广贤文》的研究第9-10页
        1.2.3 关于对外汉语教材编写和文化导入的研究第10-11页
        1.2.4 关于将蒙学教材用于对外汉语教学的研究第11页
    1.3 研究方法第11-13页
        1.3.1 文献法第11页
        1.3.2 分析法第11-12页
        1.3.3 观察法第12页
        1.3.4 比较法第12-13页
第2章 《增广贤文》的特点第13-20页
    2.1 《增广贤文》在用语上的特点第13-14页
        2.1.1 用字简单第13-14页
        2.1.2 韵律性强第14页
    2.2 《增广贤文》在内容上的特点第14-16页
        2.2.1 《增广贤文》的内容具有多样性第14-15页
        2.2.2 《增广贤文》中的精华第15页
        2.2.3 《增广贤文》中的糟粕第15-16页
        2.2.4 《增广贤文》的文化深厚第16页
    2.3 《增广贤文》在教学上的特点第16-18页
        2.3.1 教学目标上的特点第16-17页
        2.3.2 教学阶段上的特点第17页
        2.3.3 教学内容上的特点第17页
        2.3.4 教学方法上的特点第17-18页
    2.4 本章小结第18-20页
        2.4.1 对外汉语教材的编写要符合学生的特点第18-19页
        2.4.2 对外汉语教学要以学生为主体第19页
        2.4.3 对外汉语教学要注重诵读的作用第19-20页
第3章 《增广贤文》与对外汉语教学的适应性研究第20-26页
    3.1 《增广贤文》的特点与对外汉语教学的适应性第20-21页
        3.1.1 《增广贤文》的用语特点与对外汉语教学的适应性第20页
        3.1.2 《增广贤文》的内容特点与对外汉语教学的适应性第20-21页
        3.1.3 《增广贤文》的教学特点与对外汉语教学的适应性第21页
    3.2 《增广贤文》用于对外汉语教学应该遵循的原则第21-23页
        3.2.1 时代性原则第21-22页
        3.2.2 适应性原则第22页
        3.2.3 适合性原则第22-23页
        3.2.4 实用性原则第23页
        3.2.5 全面性原则第23页
    3.3 《增广贤文》100句第23-25页
    3.4 本章小结第25-26页
第4章 《增广贤文》在对外汉语教学中的应用研究第26-37页
    4.1 教学设计第26-28页
        4.1.1 教学对象第26页
        4.1.2 教学课型第26页
        4.1.3 使用教材第26-27页
        4.1.4 教学方法第27页
        4.1.5 教学目标第27-28页
    4.2 课堂教学第28-30页
        4.2.1 认读句子第28-29页
        4.2.2 理解句子第29-30页
    4.3 课后巩固第30-31页
    4.4 学习效果第31-33页
    4.5 《增广贤文》用于对外汉语教学的其他设想第33-36页
        4.5.1 《增广贤文》用于对外汉语语音教学的设想第33页
        4.5.2 《增广贤文》用于对外汉语汉字教学的设想第33-34页
        4.5.3 《增广贤文》用于对外汉语阅读教学的设想第34页
        4.5.4 《增广贤文》用于对外汉语写作教学的设想第34页
        4.5.5 《增广贤文》用于对外汉语文化教学的设想第34-35页
        4.5.6 《增广贤文》用于对外汉语教学设想的尝试第35-36页
    4.6 本章小结第36-37页
第5章 总结第37-39页
    5.1 关于将《增广贤文》用于对外汉语教学的建议第37-38页
    5.2 本文的不足第38-39页
参考文献第39-41页
致谢第41-42页
附录A第42-46页
附录B第46-48页
附录C第48-49页

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