农村小学生阅读的现状与对策
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题背景 | 第8-10页 |
| 二、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 三、国内研究现状 | 第11-13页 |
| 四、国外的阅读现状 | 第13-14页 |
| 五、国内的阅读现状 | 第14-16页 |
| 第一章 农村小学生的阅读现状及成因分析 | 第16-21页 |
| 一、农村小学生的阅读现状调查 | 第16-18页 |
| 1、阅读学习的关键期被荒废 | 第16页 |
| 2、无良好的阅读环境 | 第16-17页 |
| 3、阅读资料匮乏 | 第17-18页 |
| 4、师资力量薄弱 | 第18页 |
| 二、调查归因分析 | 第18-21页 |
| 1、社会原因 | 第18-19页 |
| 2、学校原因 | 第19-20页 |
| 3、学生自身原因 | 第20-21页 |
| 第二章 提高农村小学生阅读能力的对策 | 第21-26页 |
| 一、提高农村小学生阅读能力的可行性 | 第21页 |
| 二、农村小学生阅读能力培养预期达到的目标 | 第21-22页 |
| 1、感受和培养阅读乐趣 | 第21页 |
| 2、联系生活体验理解词语 | 第21页 |
| 3、体会文章情感，学会质疑 | 第21-22页 |
| 4、养成积累语言材料的习惯 | 第22页 |
| 三、提高农村小学生阅读能力的对策 | 第22-26页 |
| 1、整合资源，解决图书资料缺乏的问题 | 第22页 |
| 2、丰富形式，为学生营造良好的阅读环境 | 第22-23页 |
| 3、注重创新，培养学生好的阅读习惯 | 第23-24页 |
| 4、利用课堂 ，提高学生的阅读能力 | 第24-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 致谢 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28页 |
