| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| （一）问题的提出 | 第9-12页 |
| （二）研究目的 | 第12-13页 |
| （三）研究意义 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-21页 |
| （一）概念界定 | 第14页 |
| （二）国内外研究现状 | 第14-21页 |
| 三、研究思路与方法 | 第21-23页 |
| （一）研究思路 | 第21页 |
| （二）研究对象 | 第21页 |
| （三）研究方法 | 第21-23页 |
| 四、A幼儿园保育工作存在的主要问题及原因分析 | 第23-35页 |
| （一）保育工作起点较高，但保教管理制度不够合理 | 第23-25页 |
| （二）保育管理人员缺乏专业引领，管理水平有待提高 | 第25-26页 |
| （三）保育工作任务重，保育人员压力大 | 第26-28页 |
| （四）保教人员学历较高，但保育经验不足 | 第28-30页 |
| （五）对保教人员的培训力度不够、培训方式单一 | 第30-32页 |
| （六）“保教结合”观念与行为之间有落差 | 第32-33页 |
| （七）保育人员心理保育意识缺乏 | 第33-35页 |
| 五、A幼儿园开展保育工作的对策与建议 | 第35-42页 |
| （一）完善保育管理制度，提高幼儿园保教工作的整体质量 | 第35-36页 |
| （二）提高保育管理人员的专业引领 | 第36页 |
| （三）合理安排保育人员的工作量，为保育人员减压 | 第36-37页 |
| （四）提高保育人员的专业技能性和娴熟性 | 第37-38页 |
| （五）强化培训，提高幼儿园保教人员的综合素质 | 第38-39页 |
| （六）树立现代保教新理念，在实践中保教结合 | 第39-40页 |
| （七）提高心理保育意识，掌握心理保育技能 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |