思维导图在英语教学中的应用
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 英语教学现状及存在的问题 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的及研究意义 | 第8-9页 |
| 第二章 文献回顾 | 第9-15页 |
| 2.1 思维导图的起源 | 第9-10页 |
| 2.2 思维导图 | 第10-11页 |
| 2.3 思维导图的广泛应用 | 第11页 |
| 2.4 思维导图在教学中的应用 | 第11-13页 |
| 2.4.1 绘制思维导图 | 第11-12页 |
| 2.4.2 思维导图与英语教育的结合 | 第12-13页 |
| 2.4.3 合理利用思维导图促进英语学习 | 第13页 |
| 2.5 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 2.5.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.5.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 第三章 英语教学中巧用思维导图 | 第15-39页 |
| 3.1 词汇 | 第15-24页 |
| 3.1.1 根据音标记单词 | 第15-18页 |
| 3.1.2 对单词进行联想 | 第18-20页 |
| 3.1.3 复习思维导图笔记 | 第20-21页 |
| 3.1.4 实验设计 | 第21-23页 |
| 3.1.5 实验结果分析 | 第23-24页 |
| 3.2 英语阅读 | 第24-32页 |
| 3.2.1 思维导图的特性、类型和阅读的共性 | 第26-31页 |
| 3.2.2 阅读中思维导图类型 | 第31页 |
| 3.2.3 阅读中图式的创建 | 第31-32页 |
| 3.2.4 理论总结 | 第32页 |
| 3.3 英语写作 | 第32-39页 |
| 3.3.1 理论依据 | 第33-34页 |
| 3.3.2 实验设计及讨论 | 第34-36页 |
| 3.3.3 研究结果 | 第36-38页 |
| 3.3.4 测试结果分析 | 第38-39页 |
| 第四章 研究结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
