| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 我国语文综合性学习的历史渊源 | 第12页 |
| 2.2 语文综合性学习概念与特点的研究 | 第12-13页 |
| 2.3 语文综合性学习实施问题的相关研究 | 第13-14页 |
| 2.4 文献总结 | 第14-16页 |
| 3 语文综合性学习及其相关理论 | 第16-24页 |
| 3.1 语文综合性学习的内涵与特征 | 第16-17页 |
| 3.2 语文综合性学习的重要性 | 第17-19页 |
| 3.3 初中语文综合性学习的内容及分类（以人教版教材为例） | 第19-21页 |
| 3.4 语文综合性学习实施的一般过程 | 第21-22页 |
| 3.5 语文综合性学习理论依据 | 第22-24页 |
| 4 初中语文综合性学习实施现状调查研究 | 第24-44页 |
| 4.1 研究设计与过程 | 第24-26页 |
| 4.1.1 调查内容及目的 | 第24页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第24页 |
| 4.1.3 调查工具 | 第24-26页 |
| 4.1.4 调查实施 | 第26页 |
| 4.2 调查结果与分析 | 第26-39页 |
| 4.2.1 教师问卷调查结果与分析 | 第26-31页 |
| 4.2.2 学生问卷调查结果与分析 | 第31-36页 |
| 4.2.3 教师访谈结果与分析 | 第36-39页 |
| 4.3 存在问题及原因 | 第39-44页 |
| 4.3.1 教师对语文综合性学习认识不到位 | 第39-40页 |
| 4.3.2 结合学生和当地实际主动开发课程资源者较少 | 第40页 |
| 4.3.3 开展方式落后，学生主体地位缺失 | 第40-41页 |
| 4.3.4 教师指导不科学合理 | 第41页 |
| 4.3.5 学生小组合作情况不容乐观 | 第41-42页 |
| 4.3.6 学生探究精神和探究能力不足 | 第42-44页 |
| 5 初中语文综合性学习的实施对策 | 第44-54页 |
| 5.1 基于课程标准，全面认识语文综合性学习 | 第44-45页 |
| 5.2 立足学生，结合当地实际情况，确定综合性学习活动主题 | 第45-48页 |
| 5.3 创新教学方法，激发学生参与活动的兴趣 | 第48-50页 |
| 5.4 注重过程和方法指导，保障综合性学习有效进行 | 第50-52页 |
| 5.5 形成多元评价，促进学生发展 | 第52-54页 |
| 6 结语 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录A | 第62-64页 |
| 附录B | 第64-66页 |
| 附录C | 第66-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第68页 |
