| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究任务 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 文献法 | 第9页 |
| 1.3.2 实验法 | 第9页 |
| 1.3.3 案例研究法 | 第9-10页 |
| 2 研究综述 | 第10-20页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.1.1 观念 | 第10页 |
| 2.1.2 化学基本观念 | 第10-11页 |
| 2.1.3 化学概念 | 第11页 |
| 2.2 化学概念教学研究综述 | 第11-16页 |
| 2.2.1 国外化学概念教学研究 | 第11-13页 |
| 2.2.2 国内化学概念教学研究 | 第13-16页 |
| 2.3 观念建构教学研究综述 | 第16-19页 |
| 2.3.1 国外观念建构教学研究 | 第16-17页 |
| 2.3.2 国内观念建构教学研究 | 第17-19页 |
| 2.4 基于观念建构的化学概念教学研究综述 | 第19-20页 |
| 3 基于观念建构的化学概念教学设计模型 | 第20-35页 |
| 3.1 基于观念建构的概念教学分析 | 第21-27页 |
| 3.1.1 基于观念建构的概念教学内容分析 | 第21-22页 |
| 3.1.2 基于观念建构的概念教学学生分析 | 第22-23页 |
| 3.1.3 基于观念建构的概念教学目标分析 | 第23页 |
| 3.1.4 基于观念建构的概念教学过程和策略分析 | 第23-27页 |
| 3.2 基于观念建构的概念教学设计 | 第27-35页 |
| 3.2.1 基于观念建构的“物质的量”教学设计 | 第27-30页 |
| 3.2.2 基于观念建构的“离子反应”教学设计 | 第30-35页 |
| 4 基于观念建构的化学概念教学实践 | 第35-38页 |
| 4.1 实验对象与过程 | 第35页 |
| 4.2 实验结果及分析 | 第35-38页 |
| 4.2.1 化学概念学习情况调查结果及分析 | 第35-37页 |
| 4.2.2 期末测试成绩结果及分析 | 第37-38页 |
| 结论与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A 教学实录 | 第41-47页 |
| 附录B 高一化学概念学习情况调查问卷 | 第47-48页 |
| 附录C 2016—2017学年第一学期期末测试部分习题 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |