| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-14页 |
| 绪论 | 第14-18页 |
| 一、研究背景 | 第14-15页 |
| 二、研究的理论基础和研究目的 | 第15-16页 |
| 三、选题的意义和研究的思路 | 第16-18页 |
| 第一章：濒危语言研究综述 | 第18-40页 |
| 第一节：濒危语言问题的提出和发展 | 第18-19页 |
| 第二节：国外濒危语言研究概述 | 第19-31页 |
| （一） 对濒危语言的调查和资料的记录保存 | 第20-23页 |
| （二） 相关的理论探讨和研究 | 第23-30页 |
| （三） 问题与展望 | 第30-31页 |
| 第三节：我国濒危语言研究进展 | 第31-40页 |
| （一） 我国濒危语言研究的进程 | 第31-34页 |
| （二） 我国濒危语言研究的成果 | 第34-40页 |
| 1. 濒危语言的定义和界定标准 | 第34-35页 |
| 2. 濒危语言的成因分析 | 第35页 |
| 3. 濒危语言的演变规律及趋势 | 第35-37页 |
| 4. 濒危语言研究的方法和手段 | 第37-38页 |
| 5. 对待濒危语言的态度与措施 | 第38-40页 |
| 第二章：生态语言学与语言生态观 | 第40-58页 |
| 第一节：生态语言学的形成与发展 | 第40-48页 |
| （一） 生态语言学溯源 | 第40-44页 |
| 1. 生态学的来源及其基本理论 | 第40-42页 |
| 2. 社会语言学与心理语言学提供的理论依据 | 第42-43页 |
| 3. 生态语言观与生态文化提供的思想基础 | 第43-44页 |
| （二） 生态语言学的形成过程 | 第44-46页 |
| （三） 生态语言学的发展历程 | 第46-48页 |
| 第二节：生态语言学的概念与内涵 | 第48-53页 |
| （一） 生态语言学的学科定义 | 第48-49页 |
| （二） 生态语言学的基本概念和基础理论 | 第49-52页 |
| （三） 生态语言学的基本特征 | 第52-53页 |
| 第三节：生态语言学的研究领域 | 第53-58页 |
| （一） 语言的多样性、能动性与持续性 | 第53-55页 |
| （二） 语言多样性与生物多样性的关系 | 第55-56页 |
| （三） 濒危语言问题 | 第56-58页 |
| 第三章：中国的濒危语言问题 | 第58-73页 |
| 第一节：中国的语言文字状况 | 第58-62页 |
| （一） 中国是多语言多文字的国家 | 第58-59页 |
| （二） 中国少数民族的语言文字状况 | 第59-62页 |
| 第二节：中国濒危语言的概况 | 第62-65页 |
| （一） 中国濒危语言的现状 | 第62-63页 |
| （二） 中国濒危语言自古有之 | 第63-65页 |
| 第三节：中国濒危语言的研究价值 | 第65-73页 |
| （一） 语言学价值 | 第65-66页 |
| （二） 文化价值 | 第66-73页 |
| 第四章：中国濒危语言的生态环境 | 第73-96页 |
| 第一节：语言的生态环境 | 第73-74页 |
| 第二节：中国濒危语言的宏观生态环境 | 第74-86页 |
| （一） 导致语言群体消解的自然环境因素 | 第74-75页 |
| （二） 引起语言转用的社会文化环境因素 | 第75-80页 |
| 1. 语言转用的不同类型 | 第76页 |
| 2. 语言转用的不同性质 | 第76-78页 |
| 3. 语言转用的原因 | 第78-80页 |
| （三） 推动语言汉化的政治环境因素 | 第80-81页 |
| （四） 影响语言选择权的经济环境因素 | 第81-82页 |
| （五） 促进汉语普及的教育环境因素 | 第82-83页 |
| （六） 迫使语言传承断代的家庭环境因素 | 第83-84页 |
| （七） 各种环境因素的综合作用 | 第84-86页 |
| 第三节：中国濒危语言的微观生态环境 | 第86-94页 |
| （一） 语言群体的意愿 | 第86-88页 |
| （二） 语言群体的语言态度 | 第88-91页 |
| 1. 语言态度中的情感因素 | 第89页 |
| 2. 语言态度中的认识因素 | 第89-90页 |
| 3. 语言态度中的意向因素 | 第90-91页 |
| （三） 语言的结构系统退化 | 第91-93页 |
| （四） 缺乏本民族的文字 | 第93-94页 |
| 第四节：语言濒危与消亡的根本原因 | 第94-96页 |
| 第五章：满语濒危的生态语言学解读 | 第96-112页 |
| 第一节：濒危状态的满语 | 第96-97页 |
| 第二节：满语濒危的过程 | 第97-100页 |
| （一） 只使用满语的单语阶段 | 第97-98页 |
| （二） 满汉语并用的双语阶段 | 第98-99页 |
| （三） 基本上只使用汉语的单语阶段 | 第99-100页 |
| 第三节：满语濒危的生态环境因素 | 第100-109页 |
| （一） 宏观生态环境因素 | 第101-107页 |
| 1. 政治环境因素——“满汉联合”的国策 | 第101-102页 |
| 2. 文化环境因素——倡导汉文化 | 第102-104页 |
| 3. 经济环境因素——经济形态的变革 | 第104-105页 |
| 4. 人口环境因素——满族分布的变迁和满汉民族的交融 | 第105-107页 |
| （二） 微观生态环境因素 | 第107-109页 |
| 1. 满语文自身之不足 | 第107-108页 |
| 2. 满族开放的语言观念和对汉文化的仰慕 | 第108-109页 |
| 第四节：满语濒危的启示 | 第109-112页 |
| 第六章：改善中国濒危语言生态环境的举措 | 第112-134页 |
| 第一节：最佳对策：双语的倡导和保持 | 第112-117页 |
| （一） 语言濒危和双语现象 | 第112-114页 |
| （二） 推行双语的意义 | 第114-117页 |
| 1. 使用双语的优越性 | 第114-115页 |
| 2. 两种语言的功能互补 | 第115-116页 |
| 3. 普及双语观念的重要性 | 第116-117页 |
| 第二节：综合措施：我们的态度和责任 | 第117-126页 |
| （一） 增强语言濒危的忧患意识 | 第118-119页 |
| （二） 提升语言的使用程度 | 第119-121页 |
| （三） 树立正确的语言观念 | 第121-122页 |
| （四） 制定并实施相应的语言政策 | 第122-126页 |
| 第三节：和谐的守望：语言的协同进化 | 第126-134页 |
| （一） 语言之间的共生机制 | 第127-128页 |
| （二） 语言多样性的价值 | 第128-131页 |
| （三） 语言的协同进化 | 第131-134页 |
| 结语 | 第134-140页 |
| 一、语言濒危：全球范围的语言生态危机 | 第134-135页 |
| 二、我国濒危语言的历史与现状 | 第135页 |
| 三、我国语言文化生态的保护和利用 | 第135-137页 |
| 四、对本研究课题的一些思考 | 第137-140页 |
| 参考文献 | 第140-155页 |