中职生课堂问题行为的现状与对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 三、概念的界定 | 第13-14页 |
| （一）问题行为 | 第13-14页 |
| （二）课堂问题行为 | 第14页 |
| 四、研究综述 | 第14-17页 |
| （一）国内外研究现状 | 第14-16页 |
| （二）以往研究的不足 | 第16-17页 |
| 五、研究的理论基础 | 第17-18页 |
| 六、研究方法 | 第18-19页 |
| 七、研究过程 | 第19-21页 |
| 第一章 中职生课堂问题行为的现状调查 | 第21-34页 |
| 一、调查对象 | 第21页 |
| 二、调查工具 | 第21页 |
| 三、中职生课堂问题行为的调查过程 | 第21-23页 |
| 四、中职生课堂问题行为的调查结果 | 第23-34页 |
| （一）从程度来看 | 第25页 |
| （二）从类型来看 | 第25-28页 |
| （三）存在差异性 | 第28-32页 |
| （四）存在新表现 | 第32-33页 |
| （五）从原因来看 | 第33-34页 |
| 第二章 中职生课堂问题行为的原因分析 | 第34-52页 |
| 一、学生自身发展不足 | 第35-38页 |
| （一）无学习目标，入学被动盲目 | 第35-36页 |
| （二）知识基础差，多充斥挫败感 | 第36-37页 |
| （三）自控能力弱，没有规则意识 | 第37-38页 |
| （四）情绪波动大，缺乏调节方法 | 第38页 |
| 二、教师课堂掌控不佳 | 第38-46页 |
| （一）教师期望与实际落差大，导致工作态度消极 | 第39-41页 |
| （二）教学内容方式不符需求，部分课堂缺吸引力 | 第41-42页 |
| （三）部分教师管理经验不足，缺洞察力兼顾能力 | 第42-43页 |
| （四）个别教师言行有失规范，引发课堂问题行为 | 第43-46页 |
| 三、学校力量有所欠缺 | 第46-48页 |
| （一）师资力量不均衡，课程设置欠科学 | 第46-47页 |
| （二）管理制度不合理，教学督导有偏差 | 第47-48页 |
| （三）就业教育遭轻视，职业生涯缺规划 | 第48页 |
| 四、环境因素不良影响 | 第48-52页 |
| （一）家庭结构有失常态，教育方式走入误区 | 第49-50页 |
| （二）社会充斥不良诱惑，手机上网缺乏节制 | 第50-52页 |
| 第三章 干预中职生课堂问题行为的结果 | 第52-57页 |
| 一、干预对象 | 第52页 |
| 二、干预时间 | 第52页 |
| 三、课堂问题行为现状 | 第52-53页 |
| 四、干预措施 | 第53-54页 |
| （一）养成习惯，民主制定课堂规则 | 第53页 |
| （二）班干轮值，加强学生自我管理 | 第53页 |
| （三）手机收纳，引导学生合理上网 | 第53页 |
| （四）多方合作，加强中职就业教育 | 第53-54页 |
| （五）组建社团，开展汽车兴趣小组 | 第54页 |
| （六）双向沟通，文化专业教师座谈 | 第54页 |
| 五、干预结果 | 第54-57页 |
| （一）干预前后比较 | 第54-55页 |
| （二）访谈干预结果 | 第55-57页 |
| 第四章 解决中职生课堂问题行为的对策 | 第57-66页 |
| 一、学生加强自我发展 | 第57-59页 |
| （一）设定目标，进行职业体验规划 | 第57-58页 |
| （二）参与实践，体验自我成就感觉 | 第58页 |
| （三）自律自控，树立自我规则意识 | 第58-59页 |
| （四）认识情绪，掌握情绪调节方法 | 第59页 |
| 二、教师提高课堂掌控 | 第59-63页 |
| （一）研究学生端正态度，认真履行岗位职责 | 第59-60页 |
| （二）研究教学内容方式，满足不同学生需求 | 第60页 |
| （三）不断总结积累经验，加强中职课堂管理 | 第60-62页 |
| （四）规范言行稳定情绪，避免引发问题行为 | 第62-63页 |
| 三、学校完善平台职能 | 第63-65页 |
| （一）均衡师资，科学安排课程 | 第63-64页 |
| （二）完善制度，合理教学督导 | 第64页 |
| （三）全面统筹，重视就业教育 | 第64-65页 |
| 四、家庭社会形成合力 | 第65-66页 |
| （一）创设家校沟通桥梁，整合家校教育力量 | 第65页 |
| （二）过滤社会不良影响，引导学生正确上网 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 作者简历 | 第77页 |
