中职生实践技能培养及管理对策研究--以汽车服务与营销专业为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第11-13页 |
| （一）研究的背景 | 第11-13页 |
| （二）研究的意义 | 第13页 |
| 二、研究的思路及方法 | 第13-14页 |
| （一）研究的思路 | 第13-14页 |
| （二）研究的方法 | 第14页 |
| 三、文献综述 | 第14-18页 |
| （一）国外研究现状 | 第14-15页 |
| （二）国内研究现状 | 第15-17页 |
| （三）对已有研究现状的述评 | 第17-18页 |
| 第一章 研究的理论基础 | 第18-21页 |
| 一、概念界定 | 第18-19页 |
| 二、理论依据 | 第19-21页 |
| 第二章 中职学生实践技能现状调查分析 | 第21-29页 |
| 一、学生反馈的调查分析 | 第21-23页 |
| （一）对实践技能重要性的认识 | 第21-22页 |
| （二）学习积极性的影响因素 | 第22页 |
| （三）实训课程设置及评价手段 | 第22-23页 |
| 二、中职学校因素的调查分析 | 第23-25页 |
| （一）实操教学设备设施情况 | 第23-24页 |
| （二）实验实训师资情况 | 第24页 |
| （三）教师对实践教学的认可度 | 第24-25页 |
| （四）实践教学监管情况 | 第25页 |
| 三、汽车服务企业因素的调查分析 | 第25-29页 |
| （一）企业对实习生实操能力重视度和满意度 | 第26-27页 |
| （二）企业参与校企合作意向 | 第27-29页 |
| 第三章 中职生实践技能培养及管理存在的问题 | 第29-34页 |
| 一、中职生缺乏学习热情，实操水平低 | 第29-30页 |
| （一）中职生学习基础相对薄弱 | 第29页 |
| （二）中职生实操能力差，缺乏主动性 | 第29-30页 |
| 二、实践教学体系不完善 | 第30-31页 |
| （一）实践教学目标不明确 | 第30页 |
| （二）忽视学生个体差异 | 第30-31页 |
| （三）轻实训重理论 | 第31页 |
| 三、实践教学监管不到位 | 第31-32页 |
| （一）监管主体单一，缺乏全员参与 | 第31页 |
| （二）评价的标准比较匮乏 | 第31页 |
| （三）对兼职教师的管理存在盲区 | 第31-32页 |
| 四、校企合作层次浅 | 第32-34页 |
| （一）中职院校适应行业企业需求的能力不强 | 第32-33页 |
| （二）企业参与校企合作的动力不足 | 第33-34页 |
| 第四章 加强中职学生实践技能培养及管理的对策 | 第34-44页 |
| 一、提高认识，调动学生积极性 | 第35-36页 |
| （一）充分认识实践技能的重要性 | 第35页 |
| （二）多渠道激发学生积极性 | 第35-36页 |
| 二、构建实践教学体系，培养实用型人才 | 第36-40页 |
| （一）明确实践技能培养目标 | 第36-37页 |
| （二）构建科学合理的实践教学体系 | 第37-38页 |
| （三）有效实施实践教学，完善保障和评价体系 | 第38-40页 |
| 三、完善实践教学管理，加强质量监控 | 第40页 |
| （一）制定管理制度，多主体协同管理 | 第40页 |
| （二）加强质量监控，建立反馈机制 | 第40页 |
| 四、深化校企合作运行机制，彰显职业学校特点 | 第40-44页 |
| （一）成立校企合作与发展理事会 | 第40-41页 |
| （二）开展订单式人才培养 | 第41-42页 |
| （三）以企业为依托建设高水平的校内外实训基地 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录A | 第48-50页 |
| 附录B | 第50-52页 |
| 附录C | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 作者简历 | 第54页 |
