| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第13-18页 |
| （一）问题的提出 | 第13页 |
| （二）研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.理论意义 | 第13页 |
| 2.实践意义 | 第13-14页 |
| （三）国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.国内研究现状 | 第15-16页 |
| （四）研究方法、难点和创新 | 第16-18页 |
| 1.研究的方法 | 第16-17页 |
| 2.研究的难点 | 第17页 |
| 3.创新点 | 第17-18页 |
| 第一章 中职德育课堂教学实效性的理论基础 | 第18-23页 |
| （一）相关概念界定 | 第18-20页 |
| 1.中职德育 | 第18页 |
| 2.德育教学实效性 | 第18-19页 |
| 3.中职德育实效性 | 第19-20页 |
| （二）中职德育课堂教学实效性的分析维度 | 第20-23页 |
| 1.教学目标维度 | 第20页 |
| 2.教学内容维度 | 第20页 |
| 3.教学实施维度 | 第20-21页 |
| 4.教学评价维度 | 第21页 |
| 5.教学资源维度 | 第21-23页 |
| 第二章 威海水产学校德育课堂教学实效性现状调查 | 第23-33页 |
| （一）教学目标实效性调查 | 第23-24页 |
| 1.调查对象 | 第23页 |
| 2.教学目标观察点选点说明 | 第23页 |
| 3.观察结果呈现 | 第23-24页 |
| （二）教学内容实效性分析 | 第24-26页 |
| 1.教学内容观察点选择说明 | 第24-25页 |
| 2.观察结果呈现 | 第25-26页 |
| （三）教学实施实效性分析 | 第26-28页 |
| 1.教学实施观察点选择说明 | 第26页 |
| 2.观察结果呈现 | 第26-28页 |
| （四）教学评价实效性分析 | 第28-29页 |
| 1.教学评价观察点选择说明 | 第28页 |
| 2.观察结果呈现 | 第28-29页 |
| （五）教学资源实效性分析 | 第29-31页 |
| 1.教学资源观察点选择说明 | 第29页 |
| 2.观察结果呈现 | 第29-31页 |
| （六）教学实效性五维度促进学习达成的情况观察结果分析 | 第31-33页 |
| 第三章 中职德育课堂教学实效性出现的问题及原因分析 | 第33-40页 |
| （一）中职德育课堂教学实效性出现的问题 | 第33-35页 |
| 1.教学目标不够具体 | 第33页 |
| 2.教学内容脱离实际 | 第33-34页 |
| 3.教学实施缺乏实践 | 第34页 |
| 4.教学评价导向不明 | 第34-35页 |
| 5.教学资源缺少推荐 | 第35页 |
| （二）中职德育课堂教学缺乏实效性的原因分析 | 第35-40页 |
| 1.学校德育课教师队伍不健全 | 第35页 |
| 2.教师专业素质不高 | 第35-37页 |
| 3.德育课课程安排存在偏差 | 第37页 |
| 4.学生自身因素 | 第37-40页 |
| 第四章 提高中职德育课堂教学实效性的对策 | 第40-51页 |
| （一）教学目标具体化 | 第40-42页 |
| 1.责任意识：人格健全与成人教育的实施 | 第40页 |
| 2.职业伦理：爱岗乐业与职业道德教育的实施 | 第40-41页 |
| 3.关键能力：创业能力和社会适应能力的培养 | 第41-42页 |
| （二）教学内容生活化 | 第42-43页 |
| 1.创设生活化的情境 | 第42页 |
| 2.设置生活化的问题 | 第42页 |
| 3.使用生活化的教学语言 | 第42-43页 |
| 4.挖掘企业中的德育资源 | 第43页 |
| （三）教学实施多样化 | 第43-46页 |
| 1.改进和创新教学方法，加强实践性教学 | 第43-45页 |
| 2.利用各种教学媒体，实现教学手段现代化 | 第45-46页 |
| （四）教学评价多元化 | 第46-47页 |
| （五）教学资源整合化 | 第47-51页 |
| 1.灵活运用中职德育教材 | 第47-48页 |
| 2.充分开发利用地方中职德育课程资源 | 第48-49页 |
| 3.拓宽中职德育课程资源观 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录A | 第54-55页 |
| 附录B | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56页 |