| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the Research | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第10-11页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-28页 |
| 2.1 Theoretical Basis | 第13-16页 |
| 2.1.1 Sociocultural Theory | 第13-14页 |
| 2.1.2 Mediation Theory | 第14-15页 |
| 2.1.3 Zone of Proximal Development | 第15-16页 |
| 2.2 Scaffolding | 第16-25页 |
| 2.2.1 Definition of Scaffolding | 第17-19页 |
| 2.2.2 Classification of Scaffolding | 第19-24页 |
| 2.2.3 Functions and Guidelines of Scaffolding | 第24-25页 |
| 2.3 Empirical Studies on Types and Functions of Whole-Class Scaffolding | 第25-28页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第28-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Research Context | 第28-29页 |
| 3.3 Subjects | 第29-30页 |
| 3.4 Instruments | 第30-31页 |
| 3.4.1 Non-Participant Classroom Observation | 第30页 |
| 3.4.2 Semi-Structured Interview | 第30-31页 |
| 3.5 Data Collection | 第31-32页 |
| 3.6 Data Analysis | 第32-34页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第34-51页 |
| 4.1 Types of Scaffolding | 第34-38页 |
| 4.1.1 Types of Non-Verbal Scaffolding | 第35-36页 |
| 4.1.2 Types of Verbal Scaffolding | 第36-38页 |
| 4.2 Functions of Scaffolding | 第38-40页 |
| 4.3 Cases of T1 and T5 | 第40-51页 |
| 4.3.1 Numbers of the Scaffolding Types--T1 and T5 | 第41-44页 |
| 4.3.2 Frequency of Scaffolding Functions--T1 and T5 | 第44-51页 |
| Chapter Five Conclusion | 第51-55页 |
| 5.1 Major Findings | 第51-52页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第52-53页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for the Further Research | 第53-55页 |
| Bibliography | 第55-61页 |
| Appendices | 第61-63页 |
| Acknowledgements | 第63-64页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第64页 |
