| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、问题的提出与意义 | 第10页 |
| 二、国内外关于课题研究的现状及趋势 | 第10-12页 |
| （一）国内外关于情境教学的研究 | 第10-12页 |
| （二）国内外关于情境教学在美术手工课中运用的研究 | 第12页 |
| 三、研究方法 | 第12-14页 |
| （一）文献研究法 | 第12页 |
| （二）案例研究法 | 第12-13页 |
| （三）问卷调查法 | 第13页 |
| （四）访谈法 | 第13-14页 |
| 第一章 情境式教学与小学美术手工课教学 | 第14-20页 |
| 第一节 情境式教学与美术手工课情境式教学概述 | 第14-15页 |
| （一）情境式教学的概念界定 | 第14页 |
| （二）情境式教学方法的发展概述 | 第14-15页 |
| 第二节 情境式教学的理论基础 | 第15-16页 |
| （一）中外教育史的经验指导 | 第15页 |
| （二）马克思关于人的活动与环境相一致的原理 | 第15页 |
| （三）寓教于乐的原理 | 第15-16页 |
| （四）认知与情感相互作用的原理 | 第16页 |
| （五）心理暗示原理 | 第16页 |
| 第三节 情境式教学在小学美术手工课中开展的意义 | 第16-20页 |
| （一）有助于学生在情境中认识手工制作的文化蕴涵 | 第16-17页 |
| （二）帮助学生在情境中体验手工的实用特质 | 第17-18页 |
| （三）有利于在情境中形成学习氛围和创新环境 | 第18-20页 |
| 第二章 情境式教学在小学美术手工课中的运用现状及问题研究--以河南省台前县实验小学为例 | 第20-28页 |
| 第一节 情境式教学在小学美术手工课中的运用现状调研 | 第20-23页 |
| （一）调研形式的设计 | 第20-23页 |
| （二）调研对象的选定 | 第23页 |
| （三）调研内容的设定 | 第23页 |
| 第二节 情境式教学在小学美术手工课中存在的问题 | 第23-28页 |
| （一）缺乏互动性 | 第23-24页 |
| （二）缺乏真情实感 | 第24-26页 |
| （三）缺乏实践性 | 第26-28页 |
| 第三章 情境教学在小学美术手工课中的运用研究 | 第28-38页 |
| 第一节 问题情境在小学美术手工课中的运用 | 第28-30页 |
| （一）问题情境教学的运用 | 第28页 |
| （二）问题情境教学在小学美术手工课中的案例及分析 | 第28-30页 |
| 第二节 利用多媒体创设手工课的学习情境 | 第30-32页 |
| （一）利用多媒体技术创设情境 | 第30-31页 |
| （二）利用多媒体创设情境教学的教学案例及分析 | 第31-32页 |
| 第三节 情境讨论法在小学美术手工课中的运用 | 第32-34页 |
| （一）利用情境开展讨论教学 | 第32-33页 |
| （二）情境讨论法在小学美术手工课中的案例及分析 | 第33-34页 |
| 第四节 故事情境在小学美术手工课中的运用 | 第34-36页 |
| （一）故事情境教学的应用 | 第34-35页 |
| （二）故事情境教学在小学美术手工课中的案例及分析 | 第35-36页 |
| 第五节 游戏情境在小学美术手工课中的运用 | 第36-38页 |
| （一）游戏情境教学的应用 | 第36页 |
| （二）游戏情境教学在小学美术手工课中的案例及分析 | 第36-38页 |
| 第四章 案例分析及教学反思 | 第38-45页 |
| 第一节 课例教学过程及比较分析 | 第38-44页 |
| （一）课例教学过程 | 第38-43页 |
| （二）结果比较分析 | 第43-44页 |
| 第二节 教学反思 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 1 | 第50-52页 |
| 附录 2 | 第52-53页 |