基于语境的小学英语词汇教学实践研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 概论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究主题和背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 语境 | 第13-15页 |
| 2.1.1 语境定义 | 第13-14页 |
| 2.1.2 语境分类 | 第14页 |
| 2.1.3 语境理论 | 第14-15页 |
| 2.2 语境与词汇教学 | 第15-17页 |
| 2.2.1 语境在词汇教学中的应用 | 第15-16页 |
| 2.2.2 语境在词汇教学中的作用 | 第16-17页 |
| 2.3 语境词汇教学理论依据 | 第17-19页 |
| 2.3.1 交际法理论 | 第18页 |
| 2.3.2 建构主义理论 | 第18-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-37页 |
| 3.1 研究问题 | 第19页 |
| 3.2 研究对象 | 第19页 |
| 3.3 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.3.1 问卷调查 | 第20页 |
| 3.3.2 词汇测试 | 第20页 |
| 3.4 研究过程 | 第20-37页 |
| 3.4.1 前问卷调查及分析 | 第20-23页 |
| 3.4.2 教学实验内容与任务 | 第23页 |
| 3.4.3 语境教学实验方法与例析 | 第23-37页 |
| 第四章 数据分析与研究结果 | 第37-49页 |
| 4.1 数据分析 | 第37-45页 |
| 4.1.1 前测数据 | 第37-39页 |
| 4.1.2 后测数据 | 第39-41页 |
| 4.1.3 前测与后测优秀率和及格率比较 | 第41-42页 |
| 4.1.4 前测与后测词汇考试平均分比较 | 第42页 |
| 4.1.5 前测与后测配对T检验结果 | 第42-43页 |
| 4.1.6 后调查问卷分析 | 第43-45页 |
| 4.2 研究结果 | 第45-46页 |
| 4.3 关于语境词汇教学优越性的讨论 | 第46-49页 |
| 第五章 结论与展望 | 第49-53页 |
| 5.1 研究发现 | 第49页 |
| 5.2 对英语教学的启示 | 第49-51页 |
| 5.3 不足之处与展望 | 第51-53页 |
| 5.3.1 不足之处 | 第51-52页 |
| 5.3.2 研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
