| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导论 | 第13-17页 |
| (一) 选题背景 | 第13页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1、研究的目的 | 第13-14页 |
| 2、研究的意义 | 第14页 |
| (三) 国内外研究情况 | 第14-17页 |
| 1、国内研究情况 | 第14-15页 |
| 2、国外研究情况 | 第15-17页 |
| 一、孝道及对青少年成长的价值 | 第17-23页 |
| (一) 孝道的界定 | 第17-18页 |
| 1、孝 | 第17-18页 |
| 2、孝道 | 第18页 |
| (二) 孝道的基本要求 | 第18-21页 |
| 1、感恩父母 | 第18-19页 |
| 2、关爱父母 | 第19页 |
| 3、尊敬父母 | 第19页 |
| 4、敬重长辈 | 第19-20页 |
| 5、报效祖国 | 第20-21页 |
| (三) 孝道对青少年成长的重要意义 | 第21-23页 |
| 1、有助于青少年道德品质的培养 | 第21页 |
| 2、有助于培养青少年公民的素质 | 第21页 |
| 3、有助于培养青少年与人合作的品质 | 第21-23页 |
| 二、我国青少年孝道缺失的表现 | 第23-29页 |
| (一) 孝道观念淡薄 | 第23-24页 |
| 1、薄弱的孝道意志 | 第23页 |
| 2、摇摆不定的孝道信念 | 第23-24页 |
| (二) 不尊重父母,缺乏感恩之心 | 第24页 |
| (三) 欠缺理解,关心不足 | 第24-25页 |
| (四) 相互攀比,辜负家人期待 | 第25页 |
| (五) 责任感淡化,以自我为中心 | 第25-26页 |
| (六) 不爱惜身体健康,轻视生命 | 第26页 |
| (七) 青少年孝道缺失的危害 | 第26-29页 |
| 三、我国青少年孝道缺失的原因 | 第29-35页 |
| (一) 社会因素 | 第29-30页 |
| 1、社会历史原因 | 第29页 |
| 2、市场经济的负面影响 | 第29-30页 |
| 3、西方价值观的冲击 | 第30页 |
| 4、媒体宣传的消极影响 | 第30页 |
| (二) 学校因素 | 第30-32页 |
| 1、学校教育德智失衡 | 第31页 |
| 2、孝道教育方式的缺陷 | 第31页 |
| 3、教师素质的影响 | 第31-32页 |
| (三) 家庭因素 | 第32-33页 |
| 1、家庭教育失衡 | 第32页 |
| 2、父母身教不够 | 第32-33页 |
| 3、家庭关系不够融洽 | 第33页 |
| 4、过度溺爱 | 第33页 |
| (四) 个人因素 | 第33-35页 |
| 1、个人素质不高 | 第33-34页 |
| 2、重智育轻德育 | 第34页 |
| 3、学业、就业压力大 | 第34-35页 |
| 四、加强我国青少年孝道教育的对策 | 第35-41页 |
| (一) 社会方面 | 第35-36页 |
| 1、正确引导大众传媒的主体力量,创造利于青少年发展的环境 | 第35页 |
| 2、加强建设孝道法制化、权威化 | 第35页 |
| 3、充分发挥榜样力量,为孝道树标杆 | 第35-36页 |
| (二) 学校方面 | 第36-37页 |
| 1、提高孝道教育意识 | 第36页 |
| 2、整合现有教材扩充孝道知识 | 第36-37页 |
| 3、改进孝道教育方式 | 第37页 |
| 4、加强与家长的双向交流 | 第37页 |
| (三) 家庭方面 | 第37-39页 |
| 1、以身作则,营造具有良好孝道氛围的家庭环境 | 第37-38页 |
| 2、秉承正确的孝道教育观 | 第38页 |
| 3、纠正部分家长的重智轻德的思想 | 第38页 |
| 4、理智施爱,严爱相融 | 第38-39页 |
| (四) 个人方面 | 第39-41页 |
| 1、加强自身道德修养提升 | 第39页 |
| 2、加强自我反思 | 第39-40页 |
| 3、理论与实践相结合 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |