新课程下初中化学情境教学的研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-12页 |
| 2 情境教学及其理论基础 | 第12-17页 |
| 2.1 情境教学定义与发展 | 第12-15页 |
| 2.1.1 情境教学的定义 | 第12-13页 |
| 2.1.2 情境教学的发展 | 第13-14页 |
| 2.1.3 情境教学的作用 | 第14-15页 |
| 2.2 情境教学研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 情境认知与情境学习理论 | 第16-17页 |
| 3 新课程下初中化学情境教学理念与要求 | 第17-19页 |
| 3.1 新课程下初中化学情境教学理念 | 第17页 |
| 3.2 新课程对初中化学实施情境教学的要求 | 第17-19页 |
| 3.2.1 服务于教学目标 | 第17页 |
| 3.2.2 符合学生认知规律 | 第17-18页 |
| 3.2.3 符合情境创设的真实性 | 第18-19页 |
| 4 新课程下初中化学情境教学的方法 | 第19-22页 |
| 4.1 利用化学实验创设科学探究型情境 | 第19页 |
| 4.2 利用日常场景创设生活经验型情境 | 第19-20页 |
| 4.3 利用化学史创设科学故事型情境 | 第20页 |
| 4.4 利用问题创设问题情境 | 第20页 |
| 4.5 通过教材中的图表创设情境 | 第20-21页 |
| 4.6 利用多媒体辅助教学手段创设模拟型情境 | 第21-22页 |
| 5 情境教学法在初中化学教学中的应用 | 第22-32页 |
| 5.1 情境教学法在新授课中的应用 | 第22-27页 |
| 5.2 情境教学法在实验课中的应用 | 第27-30页 |
| 5.3 情境教学法在复习课中的应用 | 第30-32页 |
| 6 结论与展望 | 第32-33页 |
| 6.1 结论 | 第32页 |
| 6.2 情境教学的反思与展望 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
