| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-17页 |
| 1.1 Research Background | 第12-15页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第15页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第15-16页 |
| 1.4 Layout of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-34页 |
| 2.1 Present Situation of Teaching College English Writing | 第17-21页 |
| 2.1.1 Present Situation of Teaching and Contributing Factors | 第18-19页 |
| 2.1.2 Present Situation of Learning and Contributing Factors | 第19-21页 |
| 2.2 Pedagogical Approaches to EFL writing | 第21-24页 |
| 2.2.1 Product-Oriented Writing Approach | 第21-22页 |
| 2.2.2 Process-Oriented Writing Approach | 第22-24页 |
| 2.3 Feedback | 第24-34页 |
| 2.3.1 Definition of Feedback | 第24-25页 |
| 2.3.2 Previous Research on Teacher Feedback | 第25-27页 |
| 2.3.3 Previous Research on Peer Feedback | 第27-30页 |
| 2.3.4 Previous Research on Computer Automated Feedback | 第30-34页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第34-44页 |
| 3.1 Action Research | 第34-39页 |
| 3.1.1 Definition of Action Research | 第34-35页 |
| 3.1.2 Process of Action Research | 第35-39页 |
| 3.2 Research Questions | 第39页 |
| 3.3 Research Setting and Participants | 第39-41页 |
| 3.3.1 Research Setting | 第39-40页 |
| 3.3.2 Participants | 第40-41页 |
| 3.4 Research Instruments | 第41-44页 |
| 3.4.1 Questionnaires | 第42页 |
| 3.4.2 Interviews | 第42页 |
| 3.4.3 Comparative Analysis | 第42-44页 |
| Chapter 4 Action and Outcomes of Action Research Cycle 1 | 第44-61页 |
| 4.1 Open Action Research Model | 第44页 |
| 4.2 Identification of Problems in EFL Writing | 第44-45页 |
| 4.3 Preliminary Investigation | 第45-48页 |
| 4.3.1 Results and Analysis of Objective Questions | 第45-46页 |
| 4.3.2 Results and Analysis of Open Questions | 第46-48页 |
| 4.4 Formation of Computer Automated feedback Hypothesis | 第48-52页 |
| 4.4.1 Brief Introduction to Juku Feedback System | 第48-50页 |
| 4.4.2 Functions of Juku Feedback System | 第50-52页 |
| 4.5 Plan Formation | 第52页 |
| 4.6 Plan Intervention and Action | 第52-54页 |
| 4.7 Findings and Reflections | 第54-60页 |
| 4.7.1 Participants’ Attitudes and Evaluation | 第54-57页 |
| 4.7.2 Effectiveness of the Automated Feedback System | 第57-59页 |
| 4.7.3 Analysis of the Group Interview | 第59-60页 |
| 4.8 New Problem Identification | 第60-61页 |
| Chapter 5 Action and Outcomes of Action Research Cycle 2 | 第61-71页 |
| 5.1 Preliminary Investigation | 第61-62页 |
| 5.2 New Hypothesis Formation | 第62页 |
| 5.3 Plan Formation | 第62-63页 |
| 5.4 Plan Intervention and Action | 第63-65页 |
| 5.5 Findings and Reflections | 第65-69页 |
| 5.5.1 Comparative Analysis of the Initial, Final, and Improved Scores | 第65-67页 |
| 5.5.2 Analysis of the Fourth Questionnaire | 第67-69页 |
| 5.6 Summary | 第69-71页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第71-77页 |
| 6.1 Major Research Findings | 第71-73页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第73-75页 |
| 6.2.1 Implications for the Teaching of EFL Writing | 第73-74页 |
| 6.2.2 Implications for Teacher Development | 第74-75页 |
| 6.3 Research Limitations | 第75-76页 |
| 6.4 Recommendations for Future Research | 第76-77页 |
| Bibliography | 第77-82页 |
| Appendix I | 第82-84页 |
| Appendix II | 第84-85页 |
| Appendix III | 第85-86页 |
| Appendix IV | 第86-87页 |
| Appendix V | 第87-88页 |
| Appendix VI | 第88-89页 |
| Acknowledgements | 第89-90页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第90页 |
