| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 乡镇初中合作式作文教学模式的内涵以及理论基础 | 第9-13页 |
| 一、概念界定 | 第9-10页 |
| 二、理论基础 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-13页 |
| 第二章 乡镇初中作文教学的现状及分析 | 第13-21页 |
| 一、乡镇初中传统作文教学模式难以调动学生的主动性和积极性，难以激发学生的写作兴趣 | 第15-16页 |
| 二、乡镇初中传统作文教学模式难以拓宽学生的写作材料 | 第16-19页 |
| 三、乡镇初中传统作文教学模式难以提高学生的写作技巧 | 第19-20页 |
| 四、乡镇初中传统作文教学模式难以培养学生良好的作文修改意识和习惯 | 第20-21页 |
| 第三章 乡镇初中合作式作文教学模式的意义 | 第21-31页 |
| 一、乡镇初中合作式作文教学模式符合新课程的理念 | 第21-26页 |
| 二、乡镇初中合作式作文教学模式符合作文教学改革的趋势，有助于培养学生的综合作文能力 | 第26-29页 |
| 三、乡镇初中合作式作文教学模式有助于乡镇初中学生综合素质的提高 | 第29-31页 |
| 第四章 乡镇初中合作式作文教学模式的思考和探索 | 第31-39页 |
| 一、在合作中提出适宜的作文题目 | 第32-33页 |
| 二、在合作中相互启发充实题材 | 第33-35页 |
| 三、在合作中完成作文批改 | 第35-37页 |
| 四、在合作中完成评讲反馈 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
