| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 网络学习成为中小学生重要的学习方式 | 第12页 |
| 1.1.2 中小学生心理健康问题引发关注 | 第12页 |
| 1.1.3 中小学生心理健康易受网络影响 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 研究内容及论文组织结构 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 论文组织结构 | 第14页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第15页 |
| 1.5 研究的特色 | 第15-17页 |
| 1.5.1 研究角度新颖 | 第15页 |
| 1.5.2 信息技术与心理学方法的结合 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-22页 |
| 2.1 网络学习环境的界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 网络学习环境的内涵 | 第17页 |
| 2.1.2 网络学习环境的特征 | 第17-18页 |
| 2.2 心理健康的内涵 | 第18-19页 |
| 2.2.1 心理健康的定义 | 第18-19页 |
| 2.2.2 心理健康的标准 | 第19页 |
| 2.3 网络学习环境与心理健康的关系 | 第19-22页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第19-20页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第20-21页 |
| 2.3.3 小结 | 第21-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-26页 |
| 3.1 研究假设 | 第22页 |
| 3.2 研究对象 | 第22页 |
| 3.3 研究工具 | 第22-24页 |
| 3.3.1 中小学生网络学习环境综合问卷 | 第22-24页 |
| 3.3.2 心理健康诊断测验(MHT) | 第24页 |
| 3.4 小结 | 第24-26页 |
| 第四章 网络学习环境对中小学生心理健康的影响及干预研究 | 第26-42页 |
| 4.1 网络学习环境对中小学生心理健康的影响 | 第26-38页 |
| 4.1.1 研究目的与假设 | 第26页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第26-27页 |
| 4.1.3 研究结果 | 第27-36页 |
| 4.1.3.1 网络学习环境的人口学特征差异 | 第27-28页 |
| 4.1.3.2 中小学生心理健康的人口学特征差异 | 第28-29页 |
| 4.1.3.3 网络学习环境与中小学生心理健康状况的相关 | 第29-32页 |
| 4.1.3.4 网络学习环境对中小学生心理健康的预测 | 第32-36页 |
| 4.1.4 小结 | 第36-38页 |
| 4.2 干预机制的建立与验证 | 第38-42页 |
| 4.2.1 研究目的与假设 | 第38页 |
| 4.2.2 研究方法 | 第38-40页 |
| 4.2.3 研究结果 | 第40-41页 |
| 4.2.3.1 心理健康干预前、后描述性分析 | 第40页 |
| 4.2.3.2 心理健康干预效果验证 | 第40-41页 |
| 4.2.4 小结 | 第41-42页 |
| 第五章 讨论与分析 | 第42-47页 |
| 5.1 网络学习环境与中小学生心理健康的人口学特征差异 | 第42页 |
| 5.1.1 网络学习环境的人口学特征差异 | 第42页 |
| 5.1.2 中小学生心理健康的人口学特征差异 | 第42页 |
| 5.2 网络学习环境与中小学生心理健康的关系 | 第42-43页 |
| 5.2.1 物理环境与心理健康的关系 | 第42-43页 |
| 5.2.2 资源环境与心理健康的关系 | 第43页 |
| 5.2.3 人文环境与心理健康的关系 | 第43页 |
| 5.3 网络学习环境对中小学生心理健康的预测 | 第43-45页 |
| 5.3.1 手机与网络配备能够正向预测中小学生的心理健康 | 第43-44页 |
| 5.3.2 上网方式与方法能够正向预测中小学生的心理健康 | 第44页 |
| 5.3.3 信息资源能够负向预测中小学生的心理健康 | 第44页 |
| 5.3.4 学生自控能力能够正向预测中小学生的心理健康 | 第44-45页 |
| 5.4 干预后中小学生心理健康的变化 | 第45-47页 |
| 5.4.1 干预后心理健康均值分析 | 第45页 |
| 5.4.2 干预后心理健康效果验证分析 | 第45-47页 |
| 第六章 结论与建议 | 第47-51页 |
| 6.1 研究结论 | 第47页 |
| 6.2 网络学习环境指导建议 | 第47-50页 |
| 6.2.1 网络学习物理环境指导建议 | 第47-48页 |
| 6.2.2 网络学习资源环境指导建议 | 第48-49页 |
| 6.2.3 网络学习人文环境指导建议 | 第49-50页 |
| 6.3 研究不足及展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
