| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| 第一节 选题的缘由及意义 | 第10-12页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第12-16页 |
| 一、儒家乐教思想概述研究 | 第13-14页 |
| 二、儒家乐教思想对思想政治教育启示研究 | 第14-16页 |
| 第三节 研究的思路和方法 | 第16页 |
| 一、研究的思路 | 第16页 |
| 二、研究的方法 | 第16页 |
| 第四节 研究重点及创新 | 第16-18页 |
| 第一章 儒家乐教思想的溯源 | 第18-31页 |
| 第一节 儒家乐教思想的产生背景 | 第18-22页 |
| 一、儒家乐教思想的产生背景 | 第18-19页 |
| 二、儒家乐教思想的形成过程 | 第19-22页 |
| 第二节 儒家主要代表人物的乐教思想 | 第22-31页 |
| 一、孔子的乐教思想 | 第22-26页 |
| 二、孟子的乐教思想 | 第26-28页 |
| 三、荀子的乐教思想 | 第28-31页 |
| 第二章 乐教与思想政治教育 | 第31-38页 |
| 第一节 教育与乐教概念综述 | 第31-35页 |
| 一、教育的本质与特点 | 第31页 |
| 二、乐教概念及发展综述 | 第31-35页 |
| 第二节 乐教与思想政治教育关系 | 第35-38页 |
| 第三章 儒家乐教思想对当代大学生思想政治教育的启示 | 第38-53页 |
| 第一节 儒家乐教思想在加强大学生思想政治教育方面的优势 | 第38-44页 |
| 一、儒家乐教思想的育人功用 | 第38-40页 |
| 二、儒家乐教思想的审美功用 | 第40-42页 |
| 三、儒家乐教思想的教化功用 | 第42-44页 |
| 第二节 加强和推进大学生思想政治教育需传递儒家乐教思想的现代价值 | 第44-53页 |
| 一、乐教储善 | 第45-47页 |
| 二、乐教启真 | 第47-49页 |
| 三、乐教怡情 | 第49-50页 |
| 四、乐教启美 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第57页 |
