高中作文教学现状分析和应对策略研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第8-13页 |
| (一) 问题的来源 | 第8-9页 |
| 1. 高中作文写作教学的现状 | 第8页 |
| 2. 《普通高中语文课程标准(实验)》要求 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-11页 |
| 1. 国外写作教学相关研究 | 第9-10页 |
| 2. 国内写作教学相关研究 | 第10-11页 |
| (三) 研究的意义 | 第11-12页 |
| (四) 研究的思路和方法 | 第12-13页 |
| 二、高中学生写作能力培养目标分析 | 第13-19页 |
| (一) 传统的写作能力培养目标 | 第13-14页 |
| (二) 高中语文课程标准对作文能力培养的要求 | 第14-19页 |
| 1. 高中语文课程标准对言语表达能力培养的要求 | 第15-16页 |
| 2. 高中语文课程标准对思维能力培养的要求 | 第16-19页 |
| 三、高中作文教学现状分析 | 第19-32页 |
| (一) 高中学生写作现状调查与分析 | 第19-26页 |
| (二) 高中教师写作教学现状调查与分析 | 第26-32页 |
| 四、高中作文教学的策略研究 | 第32-44页 |
| (一) 结合具体学情,整合优化教材 | 第32-34页 |
| (二) 鼓励参与生活,激发写作欲望 | 第34-36页 |
| (三) 训练方式灵活,扎实写作基础 | 第36-38页 |
| (四) 倡导个性写作,开阔写作空间 | 第38-40页 |
| (五) 优化评价方式,关注后续修改 | 第40-44页 |
| 五、反思 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-51页 |
| 附录二 | 第51-52页 |
| 附录三 | 第52-54页 |
| 附录四 | 第54-55页 |
| 附录五 | 第55-56页 |
| 附录六 | 第56-58页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
