| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract (in English) | 第6-8页 |
| Abstract (in Chinese) | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Purposes and Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Structure of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Theoretical Orientation | 第15-33页 |
| ·Learner-centered Education | 第15-20页 |
| ·Learner Needs Analysis | 第15-18页 |
| ·Categories of Learner Needs | 第18-20页 |
| ·Teacher Quality | 第20-23页 |
| ·Teacher Development | 第23-31页 |
| ·Teacher Learning | 第23-26页 |
| ·Content of Teacher Learning | 第26-29页 |
| ·Means to Achieve Teacher Professional Development | 第29-31页 |
| ·Summary | 第31-33页 |
| Chapter Three Literature Review | 第33-43页 |
| ·National Studies | 第33-38页 |
| ·International Studies | 第38-40页 |
| ·Summary | 第40-43页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第43-55页 |
| ·Rationale for Qualitative Study Approach | 第43-44页 |
| ·Research Tool | 第44-45页 |
| ·Research Site | 第45-46页 |
| ·Research Participants | 第46-47页 |
| ·Procedure of Data Collection | 第47-48页 |
| ·Pilot Study | 第47-48页 |
| ·Main Study | 第48页 |
| ·Data Analysis | 第48-53页 |
| ·Reliability | 第53-54页 |
| ·Summary | 第54-55页 |
| Chapter Five Research Findings and Discussions | 第55-83页 |
| ·Content of Teacher Learning | 第55-73页 |
| ·Subject Content Knowledge | 第56-60页 |
| ·Pedagogical Content Knowledge | 第60-66页 |
| ·High Professional Ethics | 第66-70页 |
| ·Brilliant Personal Traits | 第70-73页 |
| ·Means of EFL Teachers Professional Development | 第73-83页 |
| ·Personal Professional Learning | 第74-75页 |
| ·Overseas Study | 第75-77页 |
| ·Action Research | 第77-79页 |
| ·School-based In-service Training | 第79-83页 |
| Chapter Six Conclusion | 第83-87页 |
| ·Major Findings | 第83-85页 |
| ·Limitations and Suggestions for the Future Study | 第85-87页 |
| Bibliography | 第87-97页 |
| Appendices | 第97-141页 |
