《我与地坛》之文本解析与教学价值摭谈
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-7页 |
| 第1章 《我与地坛》之文本解读研究综述 | 第7-27页 |
| ·《我与地坛》的创作背景 | 第7-10页 |
| ·《我与地坛》的散文属性 | 第10-13页 |
| ·《我与地坛》主题的理解 | 第13-15页 |
| ·“母爱”主题的拓展 | 第13-14页 |
| ·“存在”主题的感悟 | 第14-15页 |
| ·《我与地坛》的艺术特色分析 | 第15-23页 |
| ·结构特色分析 | 第16-19页 |
| ·语言表达分析 | 第19-23页 |
| ·《我与地坛》内容与形式的内在关系 | 第23-27页 |
| 第2章 《我与地坛》之教材研究分析 | 第27-41页 |
| ·《我与地坛》在教材中的编撰情况总析 | 第27-37页 |
| ·人教版《我与地坛（节选）》的编撰情况 | 第27-29页 |
| ·苏教版《我与地坛（节选）》的编撰情况 | 第29-34页 |
| ·北师大版《我与地坛（节选）》编撰情况 | 第34-35页 |
| ·粤教版《我与地坛（节选）》的编撰情况 | 第35-37页 |
| ·鲁人版《我与地坛（节选）》的编撰情况 | 第37页 |
| ·五版教材中《我与地坛》的教学价值的比较与分析 | 第37-41页 |
| 第3章《我与地坛》教学课例的研究分析 | 第41-49页 |
| ·《我与地坛》教学课例的教学目标分析 | 第41-46页 |
| ·内容、主旨的教学目标 | 第41-42页 |
| ·母爱的教学目标 | 第42-43页 |
| ·语言品味的教学目标 | 第43-45页 |
| ·诵读教学目标 | 第45-46页 |
| ·写作教学目标 | 第46页 |
| ·《我与地坛》教学实例中问题分析 | 第46-49页 |
| 第4章 从《我与地坛》教学策略说开去 | 第49-67页 |
| ·《我与地坛（节选）》文本细读的策略 | 第49-57页 |
| ·纷繁意象的深入把握 | 第49-51页 |
| ·杂糅性文体的要素分析 | 第51-54页 |
| ·复杂结构的多层次分析 | 第54-57页 |
| ·这一类课文的阅读教学策略 | 第57-67页 |
| ·“节选”型课文的教学策略 | 第58页 |
| ·史铁生创作的母爱系列与互文性解读 | 第58-62页 |
| ·“二元对应关系”类型课文的教学解读 | 第62-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录 | 第73-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
