| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一 绪论 | 第9-13页 |
| （一）选题的目的和意义 | 第9页 |
| （二）本课题相关的国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.情景教学法的相关理论研究 | 第9-10页 |
| 2.情景教学法在对外汉语中的应用研究 | 第10-11页 |
| （三）研究内容和方法 | 第11-13页 |
| 二 韩国中学汉语教育基本情况及石串中学运用情景教学法的可行性分析 | 第13-18页 |
| （一）韩国中学汉语教育基本情况 | 第13-15页 |
| 1.汉语课程的设置 | 第13-14页 |
| 2.主要教学模式 | 第14页 |
| 3.汉语教材的使用 | 第14-15页 |
| （二）首尔石串中学汉语教育基本情况 | 第15-17页 |
| 1.学校基本情况及学生汉语水平 | 第15-16页 |
| 2.汉语教材的使用 | 第16-17页 |
| （三）石串中学运用情景教学的可行性 | 第17-18页 |
| 1.中韩协同授课模式的开放性 | 第17页 |
| 2.教材内容对情景教学法的适用性 | 第17-18页 |
| 三 首尔石串中学汉语课堂情景教学法的课堂实践 | 第18-43页 |
| （一）情景教学法在语言要素教学阶段的运用 | 第18-26页 |
| 1.情景教学法在语音教学初级阶段的运用 | 第18-22页 |
| 2.情景教学在词汇教学中的运用 | 第22-26页 |
| （二）情景教学法在不同课型教学中的运用 | 第26-43页 |
| 1.情景教学法在会话课中的运用 | 第26-30页 |
| 2.情景教学法在文化课中的运用 | 第30-36页 |
| 3.情景教学法在综合课中的运用 | 第36-43页 |
| 四 情景教学法运用的教学评估 | 第43-50页 |
| （一）课堂观察及课堂反馈 | 第43-45页 |
| （二）学生访谈及问卷调查 | 第45-50页 |
| 五 情景教学法运用的反思及建议 | 第50-53页 |
| （一）对情景教学运用于韩国中学汉语课堂教学的反思 | 第50-51页 |
| （二）教学建议 | 第51-53页 |
| 1.充分发挥中韩协同教学模式的互补性优势 | 第51页 |
| 2.将中国文化融入课堂中 | 第51页 |
| 3.充分利用网略媒介进行汉语教学 | 第51页 |
| 4.课堂上应以培养学生的学习兴趣为主 | 第51-52页 |
| 5.举办丰富多彩的汉语文化活动 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录：问卷调查 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |