| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-16页 |
| ·国内信息技术环境下作文教学的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外信息技术环境下作文教学的研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内外研究现状反思 | 第15-16页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究目的、内容与创新点 | 第18-20页 |
| 第二章 信息技术环境下初中作文教学现状调查 | 第20-27页 |
| ·问卷调查 | 第20-24页 |
| ·问卷对象 | 第20页 |
| ·问卷设计目的和原则 | 第20-21页 |
| ·问卷内容 | 第21-22页 |
| ·问卷结果分析 | 第22-24页 |
| ·访谈实录 | 第24-25页 |
| ·访谈对象 | 第24页 |
| ·访谈目的 | 第24页 |
| ·访谈结果分析 | 第24-25页 |
| ·调查结果及应对策略 | 第25-27页 |
| 第三章 信息技术环境下多元化教学在初中作文教学应用中的可行性分析 | 第27-40页 |
| ·作文多元化教学简介 | 第27-34页 |
| ·多元化教学 | 第27-28页 |
| ·作文多元化教学 | 第28-29页 |
| ·作文多元化教学的主要内容 | 第29-33页 |
| ·作文多元化教学实施的必要性 | 第33-34页 |
| ·信息技术环境下作文多元化教学的理论基础 | 第34-37页 |
| ·建构主义理论 | 第34-35页 |
| ·多元智能理论 | 第35页 |
| ·《语文课程标准》理论 | 第35-37页 |
| ·信息技术环境下多元化教学在初中作文教学中应用的优势分析 | 第37-40页 |
| ·信息技术在初中作文教学中应用的优势 | 第37-38页 |
| ·多元化教学在初中作文教学中应用的优势 | 第38-40页 |
| 第四章 信息技术环境下初中作文多元化教学模式的设计及应用 | 第40-55页 |
| ·信息技术环境下初中作文多元化教学模式的构建 | 第40-45页 |
| ·初中作文多元化教学模式构建的基本原则 | 第40-41页 |
| ·信息技术环境下初中作文多元化教学模式的构建 | 第41-45页 |
| ·信息技术环境下初中作文多元化教学模式的应用分析 | 第45-55页 |
| ·信息技术环境下初中作文多元化教学模式的应用说明及教学案例 | 第45-52页 |
| ·案例的实施与反思 | 第52-55页 |
| 第五章 结论与展望 | 第55-57页 |
| ·结论 | 第55页 |
| ·未来展望与可能存在的问题 | 第55-57页 |
| ·未来展望 | 第55-56页 |
| ·信息技术写作教育中可能存在的问题 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录一 | 第62-64页 |
| 附录二 | 第64-66页 |
| 附录三 | 第66-68页 |
| 附录四 | 第68-69页 |
| 附录五 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
