| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·选题的背景与意义 | 第10-12页 |
| ·选题的背景 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外相关研究的现状 | 第12-15页 |
| ·国内外微课程的研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内外微课程应用于学科教学的现状 | 第14-15页 |
| ·国内外相关研究现状的总结 | 第15页 |
| ·研究的目标、思路和内容 | 第15-17页 |
| ·研究目标 | 第15页 |
| ·研究的思路 | 第15-16页 |
| ·研究的内容 | 第16-17页 |
| ·研究的方法 | 第17-19页 |
| 第二章 个性化学习与微课程相关理论探讨 | 第19-26页 |
| ·个性化学习理论 | 第19-21页 |
| ·个性化学习的界定 | 第19页 |
| ·个性化学习的特征 | 第19-20页 |
| ·个性化学习的要素 | 第20-21页 |
| ·微课程理论 | 第21-23页 |
| ·微课程的含义 | 第21-22页 |
| ·微课程的特征 | 第22-23页 |
| ·研究的理论基础 | 第23-26页 |
| 第三章 高中信息技术教学现状与微课程需求调查 | 第26-34页 |
| ·调查的设计与实施 | 第26-27页 |
| ·调查目的 | 第26页 |
| ·调查对象 | 第26页 |
| ·问卷和访谈设计说明 | 第26-27页 |
| ·调查实施 | 第27页 |
| ·调查数据统计与结果分析 | 第27-34页 |
| ·高中信息技术教学现状 | 第27-32页 |
| ·微课程在信息技术教学中的需求分析 | 第32-34页 |
| 第四章 面向个性化学习的高中信息技术微课程设计与应用策略构建 | 第34-50页 |
| ·面向个性化学习的微课程设计原则 | 第34-37页 |
| ·高中信息技术教学设计原则探究 | 第34-35页 |
| ·微课程的设计原则探究 | 第35-37页 |
| ·面向个性化学习的微课程设计策略 | 第37-43页 |
| ·前期分析 | 第37-38页 |
| ·微课程设计框架构建 | 第38-40页 |
| ·微课程内容设计 | 第40-43页 |
| ·面向个性化学习的微课程开发策略 | 第43-46页 |
| ·前期准备工作 | 第44页 |
| ·微视频录制 | 第44-45页 |
| ·微视频后期加工处理 | 第45-46页 |
| ·面向个性化学习的微课程应用策略 | 第46-50页 |
| ·应用模式设计 | 第46-47页 |
| ·评价系统设计 | 第47-50页 |
| 第五章 面向个性化学习的微课程个案设计与应用 | 第50-73页 |
| ·面向个性化学习的微课程个案设计 | 第50-63页 |
| ·微课程“搜素引擎的使用”案例设计 | 第50-57页 |
| ·微课程“提高篇：Access 查询的操作”案例设计 | 第57-63页 |
| ·面向个性化学习的微课程个案开发 | 第63页 |
| ·面向个性化学习的微课程个案应用 | 第63-72页 |
| ·微课程“搜素引擎的使用”案例应用 | 第63-68页 |
| ·微课程“提高篇：Access 查询的操作”案例应用 | 第68-72页 |
| ·个案设计与应用总结 | 第72-73页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第73-75页 |
| ·研究总结 | 第73-74页 |
| ·研究成果 | 第73页 |
| ·研究的不足 | 第73-74页 |
| ·研究展望 | 第74-75页 |
| 注释 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 附录 | 第79-82页 |
| 调查问卷一 | 第79-81页 |
| 调查问卷二 | 第81-82页 |
| 教师访谈提纲 | 第82页 |
