| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-24页 |
| 1 问题提出及选题意义 | 第12-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-22页 |
| 3 研究思路与方法 | 第22页 |
| 4 本文研究的创新点 | 第22-24页 |
| 1 自主学习及大学生自主学习能力的形成 | 第24-34页 |
| ·自主学习与自主学习能力 | 第24-26页 |
| ·学习 | 第24页 |
| ·自主学习 | 第24-25页 |
| ·自主学习能力 | 第25-26页 |
| ·Zimmerman的自主学习理论 | 第26-28页 |
| ·自主学习能力核心要素 | 第28-31页 |
| ·大学生自主学习能力形成过程及条件 | 第31-34页 |
| ·大学生自主学习能力形成过程 | 第31-32页 |
| ·大学生自主学习能力形成条件 | 第32-34页 |
| 2 大学生自主学习能力及其培养的调查研究 | 第34-63页 |
| ·大学生自主学习能力现状 | 第34-54页 |
| ·大学生自主学习能力现状的问卷调查 | 第34-40页 |
| ·大学生自主学习能力现状分析 | 第40-54页 |
| ·大学生自主学习能力培养现状 | 第54-63页 |
| ·大学生自主学习能力培养现状的调查 | 第54-62页 |
| ·大学生自主学习能力培养现状的分析 | 第62-63页 |
| 3 大学生自主学习能力培养对策 | 第63-72页 |
| ·学校加强学生自主学习能力的管理策略 | 第63-68页 |
| ·加强学生学习动机管理 | 第63-64页 |
| ·引导学生提高时间管理效率 | 第64-65页 |
| ·激励教师改进教学方法 | 第65-66页 |
| ·督促教师对学生开展学业评价 | 第66-67页 |
| ·提供更适合学习的校园环境 | 第67-68页 |
| ·教师应建立以学生为中心的教学理念 | 第68-72页 |
| ·激发学生自主学习的内在动机 | 第68-69页 |
| ·改革教学方法以引导学生开展自主学习 | 第69-70页 |
| ·采用合适的大学生自主学习评价方法 | 第70页 |
| ·改变传统的师生交往方式 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 附录A 大学生自主学习能力调查问卷 | 第77-82页 |
| 附录B 制度文本抽样采集条目（校网办公系统和教务系统） | 第82-84页 |
| 作者简历 | 第84页 |