初中语文“合作式”课堂教学研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究的目的及意义 | 第11-14页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·研究的理论基础 | 第14-19页 |
| ·合作学习 | 第14-17页 |
| ·理论基础 | 第17-19页 |
| ·研究的现状 | 第19-21页 |
| 第二章 "合作式"教学模式的现状概述 | 第21-25页 |
| ·有形无实的合作学习 | 第21页 |
| ·只为教学设计服务的合作学习 | 第21-22页 |
| ·参与面狭隘的合作学习 | 第22-23页 |
| ·优等生的"一言堂" | 第22-23页 |
| ·学生的个体差异 | 第23页 |
| ·教师在合作学习中的角色误区 | 第23-24页 |
| ·合作学习与课堂单位时间、固定座位的冲突 | 第24-25页 |
| 第三章 "合作式"教学模式的方法研究 | 第25-33页 |
| ·合作学习小组的合理分组 | 第25-29页 |
| ·合理分组的具体方法 | 第26-29页 |
| ·"合作式"教学模式中的教师角色的准确定位 | 第29-33页 |
| ·教师在课堂合作学习过程中的地位 | 第29-31页 |
| ·教师角色准确定位的实际操作 | 第31-33页 |
| 第四章 "合作式"教学模式的课堂问题设计 | 第33-41页 |
| ·课堂问题设计的重要性 | 第33-34页 |
| ·课堂问题设计时应考虑的方面 | 第34-35页 |
| ·合作学习中有效落实课堂问题的注意事项 | 第35-41页 |
| ·课前预习的重要性 | 第35-36页 |
| ·合理安排时间的重要性 | 第36-37页 |
| ·创设课堂合作学习的情境的重要性 | 第37-38页 |
| ·过难的课堂问题的梯度式操作 | 第38-41页 |
| 第五章 "合作式"教学模式的评价体系 | 第41-45页 |
| ·"合作式"教学模式中评价的重要性 | 第41页 |
| ·"合作式"教学模式的评价方法 | 第41-45页 |
| ·整体性评价 | 第42页 |
| ·人人参与评价 | 第42-43页 |
| ·尊重实情的评价 | 第43-45页 |
| 第六章 "合作式"教学模式的实践思考 | 第45-53页 |
| ·个案思考 | 第45-48页 |
| ·经验总结 | 第48-50页 |
| ·实施"合作式"教学模式应注意的问题 | 第48-50页 |
| ·建议 | 第50-53页 |
| ·应重视教师的合作教学技巧的学习与提高 | 第50页 |
| ·应充分发挥学生在合作学习时的主体作用 | 第50-52页 |
| ·合作学习需要多方力量的关注 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
